九年级语文测试习题：河大版语文九上第五单元测试题及答案.docVIP

九上第五单元测试题 命题人：河北省沧州市第九中学　孙艳 (时间90分钟 满分100分) 一、积累运用(22分) 1.下列黑体字的注音完全正确的一项是（　　）(2分) A.濒（pín）临 滑稽（jī）　 惊诧（chà）　 诡（ɡuǐ）计 B.对峙（zhì）　 麇（qún）集　 迄（qì）今　 裘（qíu）皮 C.慧骃（yīn）　 奢侈（chí）　 晨曦（xī）　 思忖（cún） D.匍（pú）匐　 痉（jīnɡ）挛　 龌龊（chuò）　 粗糙（cāo） 2.用诗文原句填空。（4分） （1）　　　　　　　 　　，闲敲棋子落灯花。 （2）乡书何处达？　　　　　　　 。 （3）　　　　　　　　，江春入旧年。 （4）黄梅时节家家雨，　　　　　　　 。 3.下面句子中有错别字的一项是( )（2分） A.想起在探索宇宙的进程中英勇牺牲的航天员，我们不禁黯然神伤。 B.看到灾区民众所经受的苦难，谁还会无动于中呢？ C.舞台上青面獠牙的怪兽，完全出于人们神奇的想象。 D.科学幻想并非海市蜃楼，它始终引领着人类探索的脚步。 4.给下列病句提出修改意见。(4分) （1）墨西哥湾漏油事故如不能得到及时处置，一场生态灾难将不可难以避免。 　　　　　　　　　　　　 （2）增强农民的文化素质，倡导文明生活方式，是新农村建设的重要任务。 　　　　　　　　　　　　 5.下列句中标点符号使用错误的一项是( )（2分） A.深海植物已经“背井离乡”，海底荒芜。 B.当利诱不起作用时，便采用威胁——任何人都有自己害怕暴露的隐私。 C.那是两把小刀、三只假珍珠手镯、一面小镜子和一串珠子项链。 D.林之洋道：“他果另眼相看，俺更要摆架子说大话了”。 6．读完凡尔纳的《海底两万里》，一位同学写下了这样的上联，请你结合《格列佛游记》的人物和相关内容，为其拟写下联。（2分） 上联：皮埃尔探访海底森林显非凡勇气 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 射频识别、生态之家、新能源汽车……世博科技馆中，人类充满魅力的幻想都变为了现实。在科技馆开馆之际，班上准备开展 “幻想与世博”的主题班会活动，请你按要求完成下列任务。（6分） （1）请为活动拟一条醒目的宣传语。（1分） （2）邀请理化组张老师参加班会，你会对他说些什么？（2分） 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）请为本次主题班会策划三个活动项目？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读理解（38分） （一）阅读下文，回答问题。（14分） 魔术般的工厂 叶永烈 杨老师带领我们到人造大米成型车间去参观。①只见那雪白的人造淀粉，流进一台台银闪闪的成型机，在机器里打了几个滚，出来时就变成一颗颗滴溜圆、珍珠般的人造大米。珍珠般的人造大米被传送带送到前面的包装车间。在那里，被装进一个个透明的、薄薄的塑料袋子里。 “这塑料袋像纸一样薄，牢吗？”我有点担心。 “来，你蹲进去试试看。”小虎子拿了个塑料袋，硬叫我蹲进去。 我刚一蹲进去，这调皮鬼就把袋口紧紧地捏住了。②我用上全身的力气想站起来，可是，折腾了半天还是弯着腿，曲着腰，没法伸直。 小燕在一旁幸灾乐祸地咯咯笑了。 “够了，够了，小虎子，快松手。”杨老师这么一喊，小虎子才把袋口松开。我喘着气钻出来一看，袋子一点也没破！ “这袋不光是牢固，而且还有一套特殊的本领哩——水渗不进去，细菌也钻不进。”杨老师说，“即使把它沉到湖底，放上几年，里头的人造大米也不会变质。” 最后，我们到人造蛋白质车间去参观。那里，又完全是另外一种景象：在宽敞的车间里，竖立着一排排碉堡似的圆柱形大罐子。罐子上有一个个小窗子，我透过小窗子的玻璃，看到里头是牛奶一样的白色东西。 “这罐子里在做什么食品？”我问杨老师。 “在制造人造蛋白质呀！” “怎么，不用叶绿素？” “它跟人造淀粉的制造方法不同。人造蛋白质用石蜡作原料。石蜡是从石油中提炼出来的——我们中国的石油中含有很多石蜡。石蜡放进这罐子里，再放进一种叫做‘吃蜡菌’的微生物。这些微生物把石蜡当成食物，大吃特吃起来。它们吸收了石蜡，变成身体中的蛋白质。成吨成吨的石蜡倒进罐子里，没多久就全被吃光。‘吃蜡菌’越吃越胖，不断繁殖，变得越来越多。把这些‘吃蜡菌’捣成酱，就成了人造蛋白质了。”（《小灵通漫游未来》） 8.“我们”主要进行了哪几项参观活动？（2分）