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教 案 授课专业 汽车修理 授课教师 课程名称 机械基础 授课地点 多媒体课室 课 时 2课时 学习单元 第九章 液压传动的基本原理 §9-1 液压传动的原理及其系统的组成 教学目标 掌握液压传动工作原理及液压系统的组成 重点难点 液压传动工作原理及液压系统组成 教学 方法 直观演示教学法，启发—研究法、分组讨论教学法、分组测试激励法 教具 多媒体课件、白板、彩色水笔、液压千斤顶模型 教室 多媒体教室　 1.教室布置图 教室按小组排座位，有助于学习时按小组讨论。 教室布置图 2.教学对象及内容的分析 液压系统对于汽修专业的学生来说是一个重点，掌握了液压系统对于学生今后学习汽车构造、汽车原理有着很大帮助。学生经过第一部分机械传动和第二部分机构的学习，对于机械传动原理、过程已有一定的认识，而本章既和传动有关，又与机械传动有重大区别，掌握了液压传动的两个基本原理，在以后的学习中，特别是第二节有关流速和压力的计算中，就可以游刃有余。根据学生实际情况，只有一开始就树立正确的压力负载观、流量流速观，才能正确处理学习中遇到的问题。 3.教学目标 掌握液压传动的两个基本原理，会用此原理分析油路工作过程；掌握液压传动四大组成部分的功用及相互间的关系，并由此及人，使学生认识到个人的力量是有限的，只有学会协作，在集体中才能最大限度发挥个人的作用。 4.教学重点、难点 液压传动的两个基本原理既是本章的重点，又是整个液压系统三章的灵魂。对于以后液压元件的使用、油路分析、液压系统设计有重要的指导意义。可以这样说，液压传动两个基本原理如果没有学好，后面两章的学习则无法进行。 压力和负载的关系、流速和流量的关系，是本章的难点。很多学生对于“压力决定于负载、流量决定流速”理解不全或会歪曲，故解决此问题关键还是从头打下良好的基础，建立正确的概念。 5.教学方法 利用上周实地参观汽车构造时观察了车用液压千斤顶给学生提问设置悬念，增加学生好奇心，在本节课上首先回答上次的问题，再通过柱塞泵千斤顶教具进行演示，让学生总结压力、负载、流量、流速的关系，并由千斤顶工作原理推广导出一般液压系统工作原理，进而为本章学习开一 教学过程及时间分配 教 学 内 容 课堂教学活动过程 教学方法 组织教学 （约4 分钟） 一、师生问好 二、组织教学 考勤，调节课堂气氛，表扬上课勤于思考、作业认真的同学，调动学生主动参与到课堂中来，做好学习前的思想、情绪准备工作。 组织教学引起学生注意 激励法 表扬法 复习 导入 新课 （约6 分钟） 一、点评作业 讲评上次作业中错误较多的习题。 二、复习旧课： 1.复习联轴器、离合器和制动器结构和应用； 2.复习传动的分类及机器的组成，了解新旧知识的连贯性，做到知识融汇贯通 三、新课导入 根据上周学生参观汽车构造时所提的问题要学生回答：液压手动千斤顶为何能将一辆汽车举起来?它是靠什么来工作的？ 讲评作业 教师提问 学生回答 （对于回答不全面的内容可以叫同组同学补充） 学生可能回答不准，说的不对的地方教师不做补充，留下悬念给学生在学习新知识时思考 提问法 个好头。 6.教学过程 教学过程及时间分配 教 学 内 容 课堂教学活动过程 教学方法 学 习 新 课 （约60 分钟） 一、教具演示 利用柱塞泵液压千斤顶教具演示其工作原理，在演示之前教师提出两个问题： 一是千斤顶可顶起的重量与施加外力的关系，二是杠杆下压频率与重物上升速度的关系？ 要求学生仔细观察两次工作过程，第一次关闭放油阀，第二次故意开启放油阀，对比千斤顶的工作差别。 二、油液的特性 1.提问：千斤顶是靠什么来传递压力的？ 2.讲授油液特性： 由教具演示可以看出液压传动中最常用的工作介质油液的特性-----压缩性、粘性。 (设问：水能否作为液压传动的介质？两者相比较有哪些不同？) 3.简单介绍目前的发展概况 三、工作过程及工作原理 (重点内容) 利用多媒体课件展示液压千斤顶的工作过程，设问 1.提起杠杆小活塞缸将发生何种现象？ 2.压下杠杆小活塞缸将发生何种现象？ 看完演示过程，接着分析液压千斤顶的工作过程，同时纠正学生回答的问题。 1.提起杠杆→小活塞上升→密封容积增加→产生真空度：吸油 2.压下杠杆→小活塞下降→密封容积减小→压力升高：压油 在演示模型前先提出问题 通过观察模具的两种不同状态的工作过程会出现什么样的结果 启发提问引导学生思考并回答 通过观察模具的工作，首先引入第一部分的内容工作介质 接着教师和学生互动说出与水的比较指出油的优点 利用多媒体课件，首先提出问题，让学生观察会出现什么现象 学生回答 最后讲授液压传动的工作过程及原理 演示法 提问法 引导法 对比法 提问法导入