高中语文必修四《柳永词两首：望海潮雨霖铃》导学案两套附答案.docxVIP

高一语文必修四导学案会昌中学2014高一语文备课组课题：《望海潮》???????教学目标：1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。?3、让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情?。一、课前预习：1、词是_____时兴起、_____代盛行的一种_______。由于它可以配乐歌唱，亦称_______、?_______?；而且它句式长短不齐，故称_______。2、词的分类：? ?按照字数多少，词可分为?????????、中调、长调，_____字以内是_______；?_____字至_____字是中调；?_____字以上是长调，按词作风格可把词分为??? ????派和?????????派。3、 柳永是北宋??????????派词人，字______?，世称_______。他创作之词形式上大量为慢词，扩充了词体的容量。内容上以写男女相思之情、羁旅行役之苦、都市生活为主。后人评说：“凡有井水处，即能歌柳词。”二、合作探究：1、简单概括词上下片的内容？???2、试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？???3、这首词包含了诗人怎样的思想感情????三、 课堂巩固：?1、用散文句描述你所喜欢的词句？??2、若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？?《雨霖铃》导学案学习目标?????1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。（重点）?????2、仔细品味词的语言。（重点）?????3、学习分析词的表现手法。（难点）?学法指导?????1、查资料了解作者。2、把握感情基调诵读课文，有感情的诵读课文。3、品读课文，仔细品味语言。（反复诵读，仔细品味）?【预习展示内容】（我敢?????我能?????我行??）?一、知识链接?1，简介作者??柳永，原名??????，字耆卿，排行第七，世称???????。本热心功名事业，但仕途坎坷，曾以词诣宰相晏殊，却不为晏殊所喜，失意无聊流连坊曲，尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名换了浅斟低唱！”宋仁宗闻而使之落榜，曰：“何要浮名，且去填词。”由是自称“奉旨填词”以白衣卿相自居。改名后方中进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。他是北宋时代大量制作慢词的第一个词人，通晓音律又善于运用民间生动活泼的语言和铺叙手法，使慢词发展成为与小令双峰并峙的成熟的文学样式。著有《乐章集》，时人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”??2，?词调简介??“雨霖铃”一作“雨淋铃”相传唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声勾起往事，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味。?3，写作背景?当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。本词正是他当时心境的体现。?二、翻译诗歌?寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。?????????????????????????????????????????????????都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。???????????????????????????????????????????????执手相看泪眼，竟无语凝噎。?????????????????????????????????????????????????????念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。?????????????????????????????????????????????多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！?????????????????????????????????????????????今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。???????????????????????????????????????????????此去经年，应是良辰好景虚设。???????????????????????????????????????????????????便纵有千种风情，更与何人说！???????????????????????????????????????????????????三、这首词的感情基调是什么？?????????????四、有感情的朗读本首词。??用心体会词中主人公情感，试试有感情的朗读。?【合作探究】?一、?鉴赏语言（仔细品味，咬文嚼字）?鉴赏1：念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????