涉江采芙蓉(赛课件).ppt

“对写法”的“悬想”方式： 对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。 《涉江采芙蓉》是一首绝美的诗，没有浮躁的华美，用清淡自然地笔触，写出了一世的悲苦。 尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有诗，只要有四季的变换，在这世间就会存在着一种思慕的情怀，永远也不会改变。 涉江 采芙蓉 古诗十九首 授课 熊菁 汉代无名作家的作品 五言诗成熟期的代表作，刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 梁萧统将之合收在《文选》中。 《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》《明月何皎皎》 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。??? 采之欲遗谁,所思在远道。 ??? 还顾望旧乡,长路漫浩浩。??? 同心而离居,忧伤以终老。 《涉江采芙蓉》? 自主学习 1、读完这首诗，你认为主要表达了什么思想感 情？ 2、这首诗抒情主人公表达感情的方式是什么？你如何理解这种行为？ 3、采摘的芙蓉送出去了吗？诗中的自问自答可以看出怎样的感情变化？ 4、五、六句既有人物动作描写， 也有心理描写，其中“还顾”“漫浩浩”有怎样的表达作用？ 5、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情， 们还能体会到什么？ 赠花——表达感情的方式 （含蓄）  中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，这种生活情调是简朴美好的。 送别时折一枝柳条送给远行的人表惜别。 王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” 采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。 采之欲遗谁？所思在远道。 这一问一答中，抒情主人公的情感是否有变化？ 欢快 黯然 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： 　　于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 　　可见当时嬉游的光景了。 采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。 采之欲遗谁？所思在远道。这两句用了什么手法？ 把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 “还顾“一词动作感和画面 感很强，让人仿佛看到主人公 孤单、忧愁、怅惘地立在船头， 徒劳地往故乡张望。 “漫浩浩”一词，读起来给 人以路途绵延无尽的感觉。故 乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒 情主人公感情痛苦到极点。 没有直接点明主人公的痛 苦，给读者留下了很大的想象 空间，具有含蓄不尽的效果。 “还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙。 同心而离居， 忧伤以终老。 这两句除了表达了黯然痛苦的 心情，我们还能看出什么？ 表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 合作探究 1. 解读诗歌中“芙蓉”意象的内涵，探究这个意 象对 全诗意境的营造有什么作用？ 2. 关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公 是