对小学生进行的课外阅读调查表明,在小学生中蕴藏着巨大的课外阅读的潜力。.docVIP

对小学生进行的课外阅读调查表明,在小学生中蕴藏着巨大的课外阅读的潜力。 小学生阅读情况调查问卷 亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、 陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！班级：答卷时间：年月 日 选择题 读书兴趣调查 1、你喜欢读什么类型的书籍？ A 练习册 B文学故事类 C科普类 D漫画类 E其它 2、你每天都读课外书吗？ A每天 B经常 C偶尔 3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？ A电视 B课外书C都喜欢 4、你喜欢读什么样的书？ A全是文字的 B文字为主，配一些图画的 C图画为主，只有很少的文字的 D全是图画的 5、你觉得读课外书有那些益处？ A扩大知识面 B提高学习成绩 C消磨时间 D好玩 6、你读课外书，是因为 A自己喜欢 B爸爸妈妈要求自己读 C老师的要求 7、你的老师是否支持你读课外书？ A支持 B不支持 C有时支持有时反对D有些老师支持，有些老师反对 8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书？ A支持 B不支持 C有时支持有时反对 9、你读课外书时，一般 A认真读B挑选有趣的地方读C随便翻翻 10、你认为读课外书会妨碍学习吗？ A会 B不会 C说不清 11、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗？ A有 B没有 12、你希望学校开课外阅读指导课，让老师指导你读书吗？ A很想 B有点想 C不想 13、你在什么时间读课外书？ A课堂上 B 课后 C 家中 14、你愿意在什么场所读课外书？ A书店 B教室 C图书馆D家里 15、你希望老师在阅读课上怎么做？ A让大家在课上随便读 B引导大家读 C让大家做作业 16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？ A跳过去不读 B查工具书 C随便认读 D问爸爸妈妈或老师 17、你读的书主要来自 A买的B从班级图书角借的 C从爸爸妈妈单位借的 D跟同学、小朋友借的 E其它 18、你写读书笔记吗？ A 坚持写 B 有时写 C 从来不写 读书习惯调查 19、你是否利用词典等工具书帮助阅读？ A、能B、有时能C、不能 20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？ A、能B、有时能C、不能 21、你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法？ A、能B、有时能C、不能 22、阅读时，你能否对文章中的不理解的地方提出疑问？ A、能B、有时能C、不能 23、阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？ A、能B、有时能C、不能 24、你是否喜欢收藏书籍，并能够与同学交流图书资料？ A、能B、有时能C、不能 25、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗？ A、有B、没有 农村小学生课外阅读问卷调查分析报告 一、进行小学生课外阅读调查的缘由 1、当前的教学环境。《语文课程标准》在总目标中说到“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”和“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”如上数据，目前使用的教材也好，还是新课程实验班级的使用教材，就教材本身来看，都是达到这个量。所以新课程特别强调要加强学生的课外阅读，在大量阅读的基础上培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、我校学生的语文学习状态。长期以来，我校作为一所农村小学，学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导，只有个别教师比较注重，而大量的学生处在放任自流的状态，学生阅读习惯差，阅读不能有效地进行。在平时的语文学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言平淡；怕写作文，一遇上作文就愁眉不展，不爱写日记；语病多，错别字、病句屡屡出现；缺少对语言的鉴别能力。 3、他人成功经验。吕叔湘先生说过：“回忆自己的学习过程