团结拼搏的民族精神沈从文.PPTVIP

春节 正月初一 端午节 五月初五 中秋节 八月十五 端 午 日 沈从文 学习目标 1、感受乡土文化的独特魅力； 2、学习文章精彩的场面描写； 3、体会奋发向上，团结拼搏的民族精神。 沈从文（1902——1988），原名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。 端 午 日 沈从文 奏响读的主旋律 一、自由大声朗读课文。 1、画出文中的生字词，读准字音； 2、划出你最欣赏的语段或语句，读一读，读出气势，读出韵味，准备上台展示。 二、同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯？这几件习俗是按什么顺序写的？其中哪些风俗习惯是详写？哪些风俗习惯是略写？ 湘西端午习俗 穿新衣 画王字 吃鱼肉 赛龙舟 赶鸭子 一笔带过 略写 详写 场面描写 场面描写 指在特定的时间和地点环境之中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者面前。 第一场面：欢腾场景（上午11点钟左右——看热闹） 第二场面：赛前准备、赛手配置、龙舟竞赛 第三场面：领取奖赏、放炮庆贺 第一段： 竞赛场面 第二段： 竞赛场面 第三段： 船和船的 人和鸭子的 总结两个竞赛 浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 　 动词的运用 准确而生动的动词运用，写出了桨手、带头的，鼓手、锣手有特征的动作，表现了赛舟场面的热烈。 赛龙舟的精彩场面 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手，桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 正面描写和侧面描写 正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。 侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。 赛龙舟的精彩场面 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手，桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 场面描写的写作技巧：　　 1、准确生动的动词； 2、正面描写、侧面描写相结合； 3、实写、虚写相结合。 4、点面结合。 奏响读的主旋律 ★朗读课文“领取奖赏、放炮庆贺”和“追捉鸭子”这两个场面，思考问题。 1、龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？你认为龙舟比赛的实际意义是什么？ 2、追鸭活动设置的目的是什么？ 参与追鸭子的人员是谁？ 鸭子的打扮是怎样的？ 展现淳朴民风， 表现团结奋进的民族精神。 与民同乐 现在越来越多的洋节日受到年青人的青睐和追捧，崇尚过洋节，对此你认为我们是应当继承民族传统节日，还是应当摒弃呢？ 议一议： 我认为，我们应当继承（或摒弃）民族传统节日，因为 　　　　　　 。 （请在横线处至少写出支持你观点的一个理由或依据。） 我认为，我们应当继承和发扬中华民族的传统节日，因为——　 感受中华民族文化的博大精深，激发青少年的爱国之情和民族自豪感，增强民族凝聚力； 培养青少年思想道德，提高修养； “惟有民族的，才是世界的。”　 你知道吗？ 辞旧迎新是（　　）。 兔子灯，（　　）灯，灯灯