行为问题动机量表行为功能评量表.DOC

行为问题动机量表（行为功能评量表） 个案姓名： 学校： 性别： 年龄： 年级： 填写者： 与个案关系： 主要行为问题： 填写时间： 题 目 从来不会 偶尔发生 有时发生 经常发生 总是发生 一直都是 自 我刺激 逃 避 获 得他人 注意 获得实质性东西 1、做这个行为是因为听到特殊的声音。 0 1 2 3 4 5 2、做这个行为是因为能感觉到特殊的视觉刺激。 0 1 2 3 4 5 3、做这个行为是因为能闻到特殊的味道。 0 1 2 3 4 5 4、当他独自一个人时，这个行为就会发生。 0 1 2 3 4 5 5、当他无所事事时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 6、这个行为会持续一段时间，甚至在旁人出现在他身旁时仍不会停止。 0 1 2 3 4 5 7、当他从事这个行为时，会显得特别专心，丝毫不受外界刺激的干扰。 0 1 2 3 4 5 8、这个行为会一而再的重复出现。 0 1 2 3 4 5 计分 总分： 平均： 1、当他不喜欢或讨厌的人靠近时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 2、当你要求他做事时，这个行为机会发生。 0 1 2 3 4 5 3、当他在活动中遇到困难时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 4、当他置身在他不喜欢的场所时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 5、当他被处罚或被责备时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 6、当同学批评他时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 7、当他做错事时，这个行为就会出现。 8、 当他离开他所熟悉的场所时， 这个行为就会出现。 0 1 2 3 45 计分 总分： 平均： 1、当他得到你的注意后，这个行为就会停止。 0 1 2 3 4 5 2、当他得到同学的注意后，这个行为就会停止。 0 1 2 3 4 5 3、当你称赞他时，这个行为就不会发生。 0 1 2 3 4 5 4、当同学称赞他时，这个行为就不会发生。 0 1 2 3 4 5 5、得到你的陪伴后，这个行为就不会发生。 0 1 2 3 4 5 6、得到同学的陪伴后，这个行为就不会发生。 0 1 2 3 4 5 7、当你把注意力放在别人身上时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 8、当同学把注意力放在别人身上时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 计分 总分： 平均： 1、当他在做某件事而你不让他做时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 2、当他想做某件事，而你不允许时，这个行为就会发生。 0 1 2 3 4 5 3、当同学不给他东西时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 4、当他不能立即得到他想要的东西时，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 5、当你把他喜欢的东西那走时，这个行为就会发生。 0 1 2 3 4 5 6、当同学把他喜欢的东西拿走时，这个行为就会发生。 0 1 2 3 4 5 7、当别人有某一东西时，而他没有时（事物或玩具），这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 8、当给他的东西不是他所想要的，这个行为就会出现。 0 1 2 3 4 5 计分 总分： 平均： 资料来源：林惠芬（民90）。问题行为动机量表之编制报告。特殊教育研究学刊，20，129-145 行为功能评量表统计结果 功能项目 自我刺激 逃避 获得他人注意 获得实质性东西 总分 平均 排序 主要看1,2， 一般为功能性问题。 平均在4左右，说明这个功能性行为较高。