《治水必躬》ppt.pptVIP

教学目标 1．疏通文意，了解治水必躬亲的道理。 2．学习本文的论证方法。 3. 向海瑞学习做事躬亲，做人清廉的美德。 朗读课文 1、听读课文，注意生字字音和停顿。 2、学生范读课文，学生领读课文。 3、学生齐读课文。 给下列词语注音 自主学习 学生自主学习，一边读课文一边根据课下注释疏通文意，有疑问处及时圈点。 合作互动 1、此文从表达方式上看是哪种文体？ 2、文章中作者的观点是什么？ 3、各用一句话，概括课文两段的内容。 4、治水要防止什么现象? 5、治水的正确方法是什么? 6、为什么要这样做? 7、说说海瑞当年是如何治水的？并用两个词语概括做法。 8、在你心目中海瑞是怎样的形象？读了本文后，你对这个人物有哪些新的认识 ？ 9、作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的？是如何论证的？ 1、此文从表达方式上看是哪种文体？ 4、治水要防止什么现象? 8、在你心中海瑞是怎样的形象？读了本文后，你对这个人物有哪些新的认识 ？ 课堂总结 课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比，深刻地指出治水与利和义之间的关系。 本文中只有躬亲、清廉才能治好水的道理给人深刻思考。亲力亲为，了解实情，遵循事实，是我们做事成功的关键所在。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学习也是如此。仿写送给大家，以此共勉！ 治学必躬亲 治学之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖学有高低，思有缓急，悟有浅深，道有曲直，非百读不得其髓，非精研不穷其意。是以必得躬游书海，亲劳胼胝。 * Page ? * 新知学习 经典例题 知能训练 * 治 水 必 躬 亲 钱泳 亲自 清代江苏金匮人。工诗，善书画。著有《履园丛话》《履园谭诗》。 治理水患 海瑞（1514-1587）广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。 nì wàng zhū xiàng duó zī xún pián zhī héng suǒ hào yì wù láo 泥 妄 潴 相 度 咨 询 胼 胝 横 索 好 逸 恶 劳 治 水 之 法，既 不 可 执 一， 泥 于 掌故，亦 不 可 妄意 轻 信 人 言。盖 地 有 高 低 ，流 有 缓 急， 潴有 深 浅，势 有 曲 折，非 相度 不 得 其 情，非 咨 询 不 穷 其 致， 固执一端， 不知变通。 拘泥 古代的典章、制度 随意 原因是 水停聚的地方 河流的形势 观察和测量 真实情况 访问，征求意见 追究到底 事理 是 以 必 得 躬 历 山 川， 亲劳胼胝。 因此，所以 亲自 手脚因劳动而磨成的茧子。 译文：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意地相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来 于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官 人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如 好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不 举而水利不兴矣。 从前 指轻便服装 发给 克扣 差役 曾经 横行勒索 像这样 办事成功 安逸 计较私利 抱怨 嫌疑 译文：从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以后才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记道义，只想远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 从表达方式上来看：这是一篇议论文。 （议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文论据类型：事实论据、道理论据。 议论文论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、 对比论证。） 2、文章中作者的观点是什么？ 3、各用一句话，概括课文两段的内容。 治水必躬亲。 第一段，论述治水必躬亲的原因。 第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。 既不