试析柏拉图《理想国》中女性教育观.docVIP

试析柏拉图《理想国》中女性教育观 　　【摘要】柏拉图《理想国》中的教育思想丰富而深刻，给我们很多启发和思考。本文主要依托《理想国》中的第五卷以简要探析柏拉图关于女性教育的主要观点。在古希腊极端歧视女性的蒙昧时代，柏拉图能提出女性与男性天赋相同，女性拥有和男性同等的教育权，教育内容与教育方法也皆与男性相同，实属难能可贵。但柏拉图的女性教育观也有一定的局限性，需要我们分析和思考。解读柏拉图的女性教育观，对当今中国的女性教育仍有很多启迪和现实意义。 　　【关键词】柏拉图；《理想国》；女性教育 　　柏拉图（Plato，约前427年-前347年）是古希腊伟大的哲学家和教育家，他一生著述颇丰，但其教育思想主要集中在《理想国》与《法律篇》中。本文主要以《理性国》为依托简要探析柏拉图关于女性教育的主要观点。我们都知道，柏拉图生活在古希腊雅典奴隶制社会，其所处的时代是一个女性地位极其低下的时代，女性只是男性的附属品，她们最主要的任务就是繁衍子嗣、管理家庭事务，女性几乎被剥夺了所有的人身自由，没有任何实质的权利，更不用说教育权了。在那个年代，不管是东方还是西方，都同样地轻视女性、不尊重女性，把女性视作“罪恶”与“麻烦”，丝毫不给她们足够的尊严和权利。柏拉图的徒弟亚里士多德就认为女人的勇敢体现在对男人的服从上，还将斯巴达的衰败归咎于妇女操纵了过多的事物。虽然柏拉图不可避免地带有歧视女性的思想，但不管怎样，他是西方第一个提出男女平等和男女教育平等的人，因而被一些学者称为“女性主义的先驱者”，对女性的解放功不可没，并对现代女性对平等权、教育权、就业机会均等权等权利的追求予以了启示。 　　1.柏拉图《理想国》女性教育观的基本思想 　　1.1承认女性拥有与男性相同的天赋 　　在《理想国》第五卷中，柏拉图以秃头的人和长头发的人为例，论述人们如果因为一个人有无头发来禁止或允许其从事一项工作是十分可笑的，从而说明男女之间，即两性之间唯一的区别不过是生理上的区别，不应因此就断定男女之间存在职业的差别。从事某种职业或工作依赖的是个人的天赋，???不是性别，只要天赋相同，就可以从事任何职业或工作。柏拉图明确地指出，“没有一项管理国家的工作，因为女人在干而专属于女性，或者因为男人在干而专属于男性。各种的天赋才能同样分布于男女两性。根据自然，各种职务，不论男的女的都可以参加，只是总的说来，女的比男的弱一些罢了。”[1]（P187） 　　1.2赋予女性与男性平等的教育权 　　柏拉图是基于维护国家利益、治理和守护城邦的目的提出拥有相同禀赋的男女都应被培养成优秀的护卫者，并接受相同的教育。他如是说：“如果我们不分彼此地使用女子，照使用男子那样，我们一定先要给女子以同样的教育。”[1]（P181）他还说：“为了培养护卫者，我们对女子和男子并不用两种不同的教育方法，尤其是因为不论女性男性，我们所提供的天然禀赋是一样的。”[1]（P188）柏拉图不仅赋予女性平等的教育权，还给予她们从事护卫者的均等机会，主张无差别地使用女性护卫者来为城邦服务。柏拉图主张赋予女性与男性同等的教育权，其实是将女性当作男性来行使护卫者的守护作用，一定程度上忽视了女性自身的特征和个性特点，但这种主张还是积极的、进步的，对女性地位的提高和女性自己主体意识的觉醒都是具有推动作用的。 　　1.3对女性实施与男性相同的教育内容和教育方法 　　柏拉图主张男女天赋相同，主张对他们施与同等的教育，为了使女子同男子一样成为优秀的护卫者，其必然会对男女实施相同的教育内容与教育方法。柏拉图指出，“我们一向是用音乐和体操教育男子的。”“那么，为了同样地使用女子，我们一定要同样地用两门功课来教育女子，并且还要给她们军事教育。”[1]（P181）“那么，女的护卫者必须裸体操练，既然她们以美德做衣服。她们必须同男人一起参加战争，以及履行其他护卫者的义务，这是她们唯一的职责。”[1]（P189）他主张女性也要携带兵器、赛跑、骑马、射击、战斗，更要像男性一样在健身房里赤身裸体地进行操练，这一主张在一定程度上消除了男女之间的性别差异，肯定男女平等，具有进步意义。同时，也符合他关于灵肉二分的观点，即灵魂高于肉体。但从现代意义上而言是有一定局限性的，因为其完全忽略了女性的生理特征，是不科学的，也是不足取的。 　　2.柏拉图《理想国》女性教育观的局限 　　柏拉图认为男性与女性在天赋上并不存在差异，唯一的差别仅是生理上的，因而可以从事相同的工作、接受同等的教育。科学研究表明，男女之间还存在心理上的差异，这一点是柏拉图所忽视的。因而，他所倡导的平等教育是一种“中性”的教育，仍是以男性为主导的教育。而且，这种平等教育的受益者是上层女性，不包括奴隶和平民。由此可见，柏拉图仍没有摆脱贵族意识和男权制的桎梏。 　　虽然柏拉图主张男女具有相同的禀赋，可以平等