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论数字媒体环境下FLASH技术在高校多媒体教学中应用 　　摘要：数字新媒体技术的崛起不只意味着媒介形态的变化，更蕴含着教育技术发展环境的深刻变迁。正确认识Flash技术在高校课堂多媒体教学中的应用，适时吸纳FLASH新媒体技术的优点，充分调动学生的积极性，在提高学生学习兴趣的同时，实现课程教学方法的升级跨越，带来更好的教学效果。 　　关键词：数字媒体；多媒体教学；FLASH技术 　　中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)13-3187-02 　　The Research of College Multimedia Teaching with Applying Flash Technology in the Digital Media Age 　　MA Liang 　　(Shanghai University of Political Science and Law, Shanghai 201701, China) 　　Abstract: As the digital media developing, the teaching technology of our college is changed more than the changes of media form. If we could understanding the college media teaching with applying the flash technology correctly and making good use of the flash technology advantages, we will realize the upgrade of our teaching methods and teaching effect with increase the study interesting of our college students. 　　Key words: digital media; multimedia teaching; flash technology 　　数字新媒体技术的崛起不只意味着媒介形态的变化，更蕴含着在新的媒介环境影响下的现代高校教育的深刻变迁。一方面，数字媒体环境下的高校多媒体教学手段得到了进一步的发展与变化；另一方面，数字媒体环境对当下大学生的学习习惯与方法产生了较大的影响。如何把Flash技术合理应用于大学课堂教学中，适时吸纳FLASH新媒体技术的优点，形成一套不同于传统的高校多媒体教学手段，以适合当下高校教育环境的发展需求，充分调动学生的积极性，在提高学生学习兴趣的同时，实现课程教学方法的升级跨越，带来更好的教学效果，已经成为数字时代下的高校教育发展所必须思考的问题。 　　1 FALSH技术在高校多媒体教学中应用的优点 　　随着数字媒体技术的不断发展，多媒体教学已经成为高校课堂教学的一种重要手段。所谓多媒体教学是指在教学过程中，教师依据原定的教学目标和教学对象的特点，通过合理安排教学内容，进行教学设计，采用合理的现代教学媒体，运用计算机技术、多媒体技术等手段将文字、声音、图形、图像、动画、视频与教学内容有机地结合起来，并通过计算机进行综合处理、控制和显示，完成交互式操作，共同参与整个教学过程，以多种媒体信息作用于学生，从而以最优化的教学效果完成整个教学。[1]在众多多媒体技术中，FLASH技术是目前最具教学优势的多媒体技术之一。相对于传统教学方式，FLASH多媒体教学具有很多优势，如能将文字、图片、声音融于一体，迎合当下大学生的学习“口味”，提高学生的学习兴趣，便于复习等等。 　　Flash是一种交互式矢量多媒体技术，它可以将数字图像、音频特效与富有创意的互动界面结合在一起，制作出高品质的动画效果。将Flash技术应用在高校课堂教学上的优越性如下： 　　1）编辑功能强大，易于在课堂上展示和表达抽象概念。强大的动画编辑功能使得教师可以轻松地设计出高品质的动画。针对不同的教学内容，综合运用语音、图像、视频、动画等多媒体手段设计教学情境，把抽象的问题具体化，最大限度地调动学生的积极性及创造力，突出重点、突破难点，引导学生积极探索、主动学习。传统课堂知识的传授，基本都是用语言描述的，如果涉及到一些抽象概念，学生更加需要加强领会，在脑中努力重现知识，学习起来比较吃力，而在Flash课堂教学中，对一些复杂的知识，通过Flash课件形象的展示知识的原理，这样既能减少教学的压力，也能提高学生对知识掌握的程度。以讲授《计算机应用技术基础》中的数据通信技术相关概念为例，如果单靠语言和传统图示的描述来让学生理解区分物理信道和逻辑信道的概念会较为困难。如果利