八年级英语下册集备课教案：Unit 3 P2.doc

课 题 课 时[来源:Z+xx+k.Com] 教[来源:学#科#网] 学 目[来源:学|科|网Z|X|X|K] 标[来源:学科网ZXXK] 语言技能 读：能。 说：学会能用情态动词could礼貌地提出请求，能礼貌地请求允许自己做某事并能得体地回答,提高学生的语言表达能力。 语言知识 语音：在口头闲聊时做到语音、语调自然和流畅，并能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化。 词汇：熟练运用：语法：用法功能：通过谈论家务，表达对家务的看法话题：Could you please...? Could I please...? 情感态度 描述在家里做的事，表达自己的看法，使学生在语言交往中学会尊重和理解家人，学会交换不同的看法，了解家人的喜好，增进家庭成员之间的感情。 学习策略 调控策略：利用各种机会，设计表演，模仿家庭中的对话，以个性化的学习方式使用英语进行真实交际，抓住用英语交际的机会，提高自己的语言表达能力。 交际策略：在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。主动参与学习活动，善于和他人合作。 通过合作学习，能不断完善知识点，在对话交流中加强合作，学会与人成功沟通。 文化意识 了解英语国家人们在行为举止、待人接物等方面与中国人的异同，进一步了解中外文化差异。 could表示请求、允许的用法。 教学难点 记住关于家务劳动与学生日常活动的一些短语。 教学方法 创设情境，交际法 教学辅助手段 课件 板书设计 Unit 3 Could you please clean your room? Could you please+dosth? Could I +dosth? Sure./Of course. Sorry ./I’d love to, but…. 教后反思 本课以灰姑娘的故事为线索，围绕“chores” 这个话题, 礼貌地征求对方的许可。以游戏导入，复习提出请求的句型Could you please …? 谈论喜欢和不喜欢的家务，从听的活动自然过渡到本课的target language“Could I ..? ”,接着，为灰姑娘想参加舞会而被继母拒绝的无声片段的配音，为学生运用目标语提供了一个趣味平台。“幸运之星”的活动，每个学生向仙女提出帮助实现梦想，让学生熟练地综合运用Section A 部分的target language。最后渗透德育,,启发学生走向成功光有梦想不够,惟靠自己的努力! Teaching Procedure Stages/ Timing Teacheters’ activities Students’ activities Methodology Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Step 6 Step7 Revision Go over the words. Go over the phrases. Practice A: Could you please …? B: Sorry , I can’t .I have to …. Make a survey T:Do you like doing chores ? Why ? Why not ? Then make a report like this: I hate to …because … I like to … because…. 2d. Role-play the conversation Sister: Tony, could you please help out with a few things? Brother: Could I at least finish watching this show? Sister: No. I think two hours of TV is enough for you! Brother: Fine. What do you want me to do? Sister: Could you take out the rubbish, fold the clothes and do the dishes? Brother: So much? Sister: Yes, because Mom will be back from shopping any minute now. And she won’t be happy if she sees this mess. Brother: But the house is already prettyclean and tidy! Sister: Yes, well, its dean, but its not