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以能力培养为导向VB课程教学改革与实践 　　摘 要：为培养和提高学生的计算机应用能力，众多高校面向非计算机专业学生开设了VB程序设计课程。在分析VB程序设计课程教学现状的基础上，提出了以能力培养为导向的课程教学改革，并介绍了相应改革措施及其实践和效果。 　　关键词：VB程序设计；能力培养；教学改革与实践；互动教学；案例教学 　　Reform and practice of the VB programming guided by ability training 　　Chen Sijia 　　Shandong institute of bussines and technology， Yantai， 264005， China 　　Abstract： As one of the computer foundation courses， VB programming is designed to develop computer application ability for the Non-computer science students in college. By analyzing the teaching status quo of VB programming， this paper proposes to the teaching reform guided by ability training， and introduced the corresponding reform measures and its practice and effect. 　　Key words： VB programming； ability training； teaching reform and practice； interactive teaching； case teaching 　　随着高等教育大众化趋势的深入发展，人才竞争日趋激烈。同时，计算机的普及度越来越高，各行各业都需要具有较高信息素养的复合型、应用型人才，高校计算机基础教育在培养过程中占据了越来越重要的地位。非计算机专业学生仅仅具有最基本的计算机应用能力已不能适应社会发展需要，还应具有更深层次的计算机知识和技能，以及将来在各专业领域中应用计算机解决实际问题的意识和能力。VB程序设计课程正是在这一思想指导下所开设的非计算机专业学生的公共基础课程，课程核心内容在于介绍面向对象程序设计的基本理论，以及如何应用VB进行基于Windows环境下一般应用程序的开发与设计。因此，为了让这门课程在我校应用型人才培养中起到应有的作用，对其进行以能力培养为导向的课程改革势在必行。 　　1 VB程序设计课程教学现状分析 　　1.1 VB程序设计课程的特点 　　VB是面向对象的程序设计语言，它采用面向对象的程序设计方法，使用窗体和控件设计应用程序界面，采用事件驱动的编程机制。VB程序设计语言具有好学易上手、界面友好等特点，对于未学过计算机专业课程的学生而言，很适合作为程序设计的入门教学语言??因此，VB程序设计是目前高等院校普遍开设的计算机基础课程。学生通过学习这门课程，掌握程序设计语言的基本规则、常用算法，学会面向对象的、可视化界面的程序设计方法，并了解使用VB程序设计语言开发应用软件的过程，从而为今后的深入学习或自学其他程序设计语言打下坚实基础。 　　作为一门面向非计算机专业学生的计算机基础课程，VB程序设计课程具有如下特点： 　　（1）非计算机专业学生缺乏必要的程序设计背景知识，但VB却易学易懂，入门较快； 　　（2）概念多、理论多、涉及内容多，系统性不强； 　　（3）课程实践性强，实践教学的效果决定了这门课程的成败； 　　（4）后期编程对学生基础要求高，非计算机专业学生的基础相对薄弱、理解能力不够强。 　　1.2 教学现状及存在的问题 　　我校已开设VB程序设计课程多年，但是学生学习的效果却不理想。目前的VB课程教学，重点放在了对语句、语法和一些细节的讲解；同时国家计算机等级考试也强调语法的重要性，导致学生花费大量的精力去学习语法，对上机操作严重缺乏兴趣，忽视了程序设计课程中实践的重要性。尽管学生可以通过死记硬背来应付各种考试，甚至取得很高的分数，可他们却编不出一个简单实用的程序，也不知怎样运用所学编程知识去解决实际问题。为了改善VB程序设计课程的教学效果，我们对教师和学生进行了访谈和问卷调查，发现了课程教学和学生学习过程中的一些问题： 　　（1）大部分VB程序设计教材和课程讲授中对所有问题都阐述得很全面，但对一些重点问题的描述却没有足够的深度，缺少对学生程序设计基本方法的训练和解决编程问题基本思路的引导。 　　（2）教学中只是单一地采用“知识灌输”式的举例教学法，而不