全国2011年1月高等教育小学教育心理学自考试题1.docVIP

全国2011年1月高等教育小学教育心理学自考试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.教育心理学着重研究的对象是( ) 　　A.家庭教育中发生的现象 　　B.学校教育中发生的现象 　　C.社会教育中发生的现象 　　D.职业教育中发生的现象 　　2.关于教育心理学与邻近学科的关系，下列说法正确的是( ) 　　A.教育学是教育心理学的基础学科之一 　　B.普通心理学是教育心理学在具体领域的应用学科 　　C.教育心理学与儿童心理学是彼此补充的 　　D.教育心理学与社会心理学可以相互替代 　　3.小学生背乘法口诀表属于奥苏伯尔所说的( ) 　　A.接受学习 　　B.有指导的发现学习 　　C.自主的发现学习 　　D.意义学习 　　4.观察学习理论的提出者是( ) 　　A.桑代克 　　B.斯金纳 　　C.班杜拉 　　D.奥苏伯尔 　　5.“学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是( ) 　　A.学习策略 　　B.学习迁移 　　C.学习动机 　　D.问题解决 　　6.动机强度与学习效率呈( ) 　　A.线性关系 　　B.U型关系 　　C.V型关系 　　D.倒U型关系 　　7.概念同化的典型方式是( ) 　　A.发现学习 　　B.接受学习 　　C.机械学习 　　D.意义学习 8.学习了“角”这一概念后，再学习“锐角”的概念，这是一种( ) 　　A.派生类属学习 　　B.关系类属学习 　　C.总括学习 　　D.并列结合学习 　　9.如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于( ) 　　A.形式训练说 　　B.相同要素说 　　C.经验泛化说 　　D.关系转换说 　　10.丹瑟洛将学习策略分为基本策略和( ) 　　A.通用策略 　　B.宏观策略 　　C.微观策略 　　D.支持策略 　　11.利用“意大利像一个皮靴”来学习意大利的地理知识，这种学习策略属于( ) 　　A.形象联想 　　B.谐音法 　　C.概括 　　D.群集 　　12.创造性思维的三个主要特点是( ) 　　A.流畅性、变通性和独特性 　　B.灵活性、敏捷性和洞察性 　　C.流畅性、变通性和敏捷性 　　D.灵活性、敏捷性和独特性 　　13.教师引导学生把城市比拟为皮鞋店，借助鞋店摆放皮鞋的方式来解决城市停放汽车的问题，这种方式属于创造力训练的( ) 　　A.局部改变法 　　B.棋盘法 　　C.比拟法 　　D.清单法 　　14.皮亚杰认为5～10岁之间的儿童出现的道德性一般是( ) 　　A.他律道德 　　B.自律道德 　　C.互惠道德 　　D.非道德 　　15.个体在群体中活动增质增量的倾向被称为( ) 　　A.从众 　　B.去个性化 　　C.社会助长作用 　　D.社会阻抑作用 　　16.在班集体的形成过程中，如果成员对群体的认同感增强，班级舆论形成，这时班集体就进入到( ) 　　A.松散期 　　B.同化期 　　C.凝聚期 　　D.形成期 　　17.需要、动机、兴趣等属于( ) 　　A.个性倾向性 　　B.个性心理特征 　　C.性格 　　D.气质 　　18.在个性中具有核心意义的是( ) 　　A.气质 　　B.性格 　　C.能力 　　D.需要 　　19.关于心理健康，下列说法正确的是( ) 　　A.心理健康与不健康有明确的界限 　　B.没有心理疾病就是心理健康 　　C.心理健康是动态变化的 　　D.心理健康是固定不变的 　　20.下列关于师生关系的说法正确的是( ) 　　A.教师是中心，学生是主体 　　B.师生之间是一种上下级关系 　　C.师生之间是一种单向关系 　　D.师生之间是一种民主、平等的关系 二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 　　21.教育心理学 　　22.学习 　　23.成就动机 　　24.学习策略 　　25.气质 　　26.简述学习迁移的类型。 　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 　　27.问题解决的共同特点是什么? 　　28.小学生的学习适应问题有哪些? 　　29.简述道德与品德的关系。 　　30.小学教师主要扮演哪些角色? 　　四、论述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分，共30分) 　　31.联系实际分析影响小学生概念学习的教学与辅导因素。 　　32.对于儿童的冲动行为，应采取哪些方法加以矫正? 　　33.结合实际分析班级纪律不良的原因及解决的办法。