双梁桥式起机毕业实习报告.docVIP

一 毕业实习目的 毕业实习是大学生在本科学习期间必须经历的，是理论联系实际的重要环节。巩固、联系、充实、加深、扩大了我们所学的专业知识。提高运用所学知识，解决实际问题的能力。初步掌握专业设计工作的流程和方法。养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。在实习期间了解各种普通机床的构造和工作原理，可以为毕业设计做良好的铺垫，相对减轻毕业设计的任务量。总的来说，毕业实习对于我们的毕业设计具有重要的意义。 二 毕业实习时间和地点 实习时间：2012-2（第八学期1、2周） 实习地点：江汉大学工程训练中心J15 实习内容：车床的拆装、铣床、数控机床等。 三 毕业实习内容 3.1 拆装车床 CA6140车床为典型的卧式车床，其通用程度高，加工范围广，适用于中小型的轴类和盘套类零件加工；可车削内外圆柱面、圆锥面、各种环槽、成形面及端面；能车削常用的米制、英制、模数制及径节制四种标准螺纹；还可以进行钻孔、扩孔、铰孔、滚花等工作。在各种机械加工生产中，应用范围极为广泛。 拆装实习期间，我们仅对车床的重要部件进行拆装，具体如下： 3.1.1 溜板箱 图3-1 车床溜板箱图片 溜板箱主要是为了实现刀具的Z、X方向进给，以与工件产生相对运动，以形成成形表面，实现切削功能。 在车床中主要实现的五个运动：X、Z方向的自动和手动进给，大螺距的运动。Z方向的手动进给路线：溜板箱上手轮——中间若干齿轮——车床床身上的齿条不动——溜板箱实现Z方向进给；Z方向自动进给路线：动力从齿轮箱传给光杆——通过光杆上的键将动力传给齿轮——通过是否添加中间过轮实现换向——蜗杆——蜗轮——通过调节滑移齿轮——中间若干齿轮——车床床身上的齿条不动——溜板箱实现Z方向进给；X方向手动进给路线：中拖板上的手轮——螺杆旋转运动——通过螺旋传动——将旋转运动转化为中拖板的X方向执行运动——从而移动刀架；X方向自动进给路线：动力通过光杆——齿轮——通过是否添加中间过轮实现换向——蜗杆——蜗轮——通过调节滑移齿轮——中间若干齿轮——中拖板螺杆的齿轮—螺杆旋转运动——通过螺旋传动——将旋转运动转化为中拖板的X方向执行运动——从而移动刀架；大螺距的运动：通过调节互锁机构，取消将光杆动力传至齿轮——开合螺母机构抱死螺杆——动力通过螺杆——通过螺旋传动——转化为整个溜板箱的Z方向直线进给。 通过实习，我能够了解车床一些重要传动路线，并且能够了解一些特殊的设计结构，比如开合螺母，互锁机构，换向机构等，并将其应用于以后的设计。了解了特殊的齿轮，比如滑移齿轮。了解了通过转动手柄，将手柄的旋转运动转换为滑移齿轮的直线运动，并且了解到可以应用一些特殊的结构来限制滑移齿轮的运动位置。 3.1.2 车床尾架 图3-2 车床尾架图片 尾架主要是支撑较长工件，为了增强刚度而采用。主要是通过旋转手柄，将旋转运动转换为顶尖的直线运动以在轴向上加紧工件。 传动路线：手轮的旋转运动——螺杆的旋转运动——通过中心圆筒的前一部分螺纹——螺旋传动，圆筒上键限制圆筒周向旋转——从而实现圆筒的直线运动。 抱紧装置：通过旋转手柄——螺杆的旋转运动——通过螺旋传动——因为轴限制了滑块的周向运动，故两个滑块做相反方向的运动从而抱紧轴，实现了轴的固定。 3.1.3 三爪卡盘 图3-3 三爪卡盘图片 卡盘功能是为了加紧工件，并实现自动定心，主要实现的原理是螺旋运动，将旋转运动转化为直线运动。三个卡爪同时向中心靠拢，实现自动定心，并加紧工件，将卡盘固定于主轴上，跟随主轴做旋转运动，刀具进行直线运动，于是刀具和工件产生相对运动，形成成形表面，实现切削。通过实习，我能够知道卡盘这种工装的适用范围及其用途，在制定工艺时，能恰当的选择工装进行装夹。 3.2 参观操作铣床 图3-4 铣床图片 铣刀是用于铣削加工的、具有一个或多个刀齿的旋转刀具。工作时各刀齿依次间歇地切去工件的余量。铣刀主要用于在铣床上加工平面、台阶、沟槽、成形表面和切断工件等。 铣床种类很多，一般按布局形式和适用范围加以区分。①升降台铣床：有万能式、卧式和立式等，主要用于加工中小型零件，应用最广。②龙门铣床：包括龙门铣镗床龙门铣刨床和双柱铣床，均用于加工大型零件。③单柱铣床和单臂铣床：前者的水平铣头可沿立柱导轨移动，工作台作纵向进给；后者的立铣头可沿悬臂导轨水平移动，悬臂也可沿立柱导轨调整高度。两者均用于加工大型零件。④工作台不升降铣床：有榘形工作台式和圆工作台式两种，是介于升降台铣床和龙门铣床之间的一种中等规格的铣床。其垂直方向的运动由铣头在立柱上升降来完成。⑤仪表铣床：一种小型的升降台铣床，用于加工仪器仪表和其他小型零件。⑥工具铣床：用于模具和工具制造，配有立铣头、万能角度工作台和插头等多种附件，还可进行钻削、镗削和插削等加工。⑦其他铣床：如键槽铣床、凸轮铣床、曲轴铣床、轧辊