化工原理课程设计列管式换热器的计选型.docxVIP

PAGE  化工原理课程设计任务书 ——列管式换热器的设计选型 目录 设计任务书 ………………………………………………………………1 概述与设计方案的简介 …………………………………………………3 一、确定设计方案 ………………………………………………………4 1．选择换热器的类型…………………………………………………4 2．流程安排……………………………………………………………4 二、确定物性数据 ………………………………………………………4 1．定性温度：……………………………………………………………4 2.定性温度下物性参数表………………………………………………4 三、估算传热面积…………………………………………………………4 1.计算热负荷 …………………………………………………………4 2.冷却水用量……………………………………???……………………4 3.平均传热温差…………………………………………………………4 四、工艺结构尺度 ………………………………………………………5 1.管径和管内流速………………………………………………………5 2.管程数和传热管数……………………………………………………5 3.平均传热温度差校正及壳程数………………………………………5 4.传热管排列和分程方法………………………………………………5 5.壳体内径………………………………………………………………6 6.折流板…………………………………………………………………6 7.接管……………………………………………………………………6 五、初选换热器的类型和型号 …………………………………………6 六、换热器核算 …………………………………………………………7 1.核算总传热系数K 值 ………………………………………………7 （1）计算管程对流传热系数 …………………………………………7 （2）计算壳程流体对流传热系数 ……………………………………7 2.污垢热阻的选择 ……………………………………………………8 3.核算总传热系数K值 ………………………………………………8 4.核算传热面积…………………………………………………………9 5.壁温核算 ……………………………………………………………9 6.核算压力降……………………………………………………………9 设计结果汇总表 ………………………………………………………10 设计评述 ………………………………………………………………12 工艺流程图及设备工艺条件图 ………………………………………13 主要符号说明……………………………………………………………14 参考资料…………………………………………………………………14  PAGE \* MERGEFORMAT 15 化工原理课程设计任务书 甘肃农业大学食品科学与工程学院 一、化工原理课程设计的重要性 化工原理课程设计是学生学完基础课程以及化工原理课程以后，进一步学习工程设计的基础知识，培养学生工程设计能力的重要教学环节，也是学生综合运用化工原理和相关先修课程的知识，联系生产实际，完成以单元操作为主的一次工程设计的实践。通过这一环节，使学生掌握单元操作设计的基本程序和方法，熟悉查阅技术资料、国家技术标准，正确选用公式和数据，运用简洁文字和工程语言正确表述设计思想和结果；并在此过程中使学生养成尊重实际问题向实践学习，实事求是的科学态度，逐步树立正确的设计思想、经济观点和严谨、认真的工作作风，提高学生综合运用所学的知识，独立解决实际问题的能力。 二、课程设计的基本内容和程序 化工原理课程设计的基本内容有： 设计方案简介：对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。 主要设备的工艺计算：物料衡算、能量衡算、工艺参数的选定、设备的结构设计和工艺尺寸的设计计算。 辅助设备的选型：典型辅助设备主要工艺尺寸的计算，设备规格型号的选定。 工艺流程图：以单线图的形式描绘，标出主体设备与辅助设备的物料方向、物流量、主要测量点。 主要设备的工艺条件图：图面应包括设备的主要工艺尺寸，技术特性表和接管表。 编写设计说明书：可按照以下几步进行： ⒈ 课程设计准备工作 ① 有关生产过程的资料； ② 设计所涉及物料的物性参数； ③ 在设计中所涉及工艺设计计算的数学模型及计算方法； ④ 设备设计的规范及实际参考图等。 ⒉ 确定设计方案 ⒊ 工艺设计计算 ⒋ 结构设计 ⒌ 工艺设计说明书 ⑴ 封面：课程设计题目、学生班级及姓名、指导教师、时间。 ⑵ 目录 ⑶ 设计任务书 ⑷ 概述与设计方案的简介 ⑸ 设计条件及主要物性参数表 ⑹ 工艺设计计算 ⑺ 辅助设备的计算及选型 ⑻ 设计结果汇总表 ⑼ 设计评述 ⑽