课程设计 电动卷扬机传动装置设计.docVIP

学生课程设计（论文） 题 目：电动卷扬机传动装置的设计 学生姓名： 学 号： 所在院(系)： xxx学院 专 业： 机械设计制造及其自动化 班 级： xxx机械电子 指 导 教 师： xxx 职称：xxx x年 x 月 x 日 xx学院教务处制 xx学院本科学生课程设计任务书 题　目 设计电动卷扬机传动装置 1、课程设计的目的 本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生的能力，。 4、课程设计工作进度计划 (1)准备阶段（1天） (2)设计计算阶段（3天） (3)减速器的装配图一张（4天） (4)绘零件图三张（3天） (5)编写设计说明书（3天） (6)答辩或考察阶段。(1天) 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导教师填写。 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 设计电动卷扬机传动装置 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 xxx学院本科学生课程设计任务书 题目6 设计电动卷扬机传动装置 1、课程设计的目的 本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生的能力，。 4、课程设计工作进度计划 (1)准备阶段（1天） (2)设计计算阶段（3天） (3)减速器的装配图一张（4天） (4)绘零件图三张（3天） (5)编写设计说明书（3天） (6)答辩或考察阶段。(1天) 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导教师填写。 目录 一. 电动机的选择 8 1.1选择电动机的总类、类型和结构形式 8 1.1.1选择电动机系列 8 1.1.2电动机容量的确定 8 1.1.3选择电动机的转速 9 1.1.4计算总传动比并分配各级传动比 9 1.2传动比的分配及传动装置的运动和动力参数 9 1.2.1 各轴的转速 9 1.2.2 各轴功率 10 1.2.3 各轴的转距 10 二. 蜗轮蜗杆的设计计算 11 2.1蜗杆蜗轮参数选择计算 11 2.1.1蜗轮蜗杆材料 11 2.1.2根据齿面接触疲劳强度计算蜗轮蜗杆 11 2.1.3蜗轮参数 12 2.1.4蜗杆参数 12 2.2蜗轮蜗杆弯曲疲劳强度校核 12 三. 直齿圆柱齿轮设计计算 13 3.1齿轮材料精度等级齿数选择 13 3.1.2材料选择 13 3.2按齿面接触疲劳强度设计 13 3.2.1设计计算 13 3.2.2计算循环次数 14 3.2.3计算齿宽与齿高之比 14 3.2.4