小学生错别字形成原因及对策措施.docVIP

下载本文档

27
0
约1.42万字
约 22页
2018-06-15 发布于福建
举报
版权申诉

小学生错别字形成原因及对策措施.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共22页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小学生错别字形成原因及对策措施

本科生毕业论文题目：小学生错别字形成的原因及对策措施目录摘要 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I Abstract . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II 前言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 一、提出课题的原因. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 二、错别字的概念界定. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 三、错别字的类型. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 （一）错字. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 （二）别字. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 四、原因分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 （一）客观稳定性因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 （二）校内因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 （三）校外因素. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 五、应对策略. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 （一）寻找识字规律. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 （二）学生方面 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 （三）教师方面 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 （四）各学科教学对更正小学生错别字加以重视. . . . . . . . . . . . . . . . 13 （五）规范用字，营造良好的社会语言环境 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 结论 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 参考文献 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 致谢 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .