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C计算器课程设计 学院：信息学院 专业：通信工程 班级 学号：23 姓名：王卫玲 目　录 课程设计内容及要求. . . . . . . . . . . . . . . .5 1.1内容. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1.2要求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 系统设计流程图. . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.1系统流程图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2.2主要功能表. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 系统测试. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 3.1系统测试. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 3.2调试. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 使用. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 4.1运行程序进入计算器界面. . . . . . . . . ...11 课程设计心得. . . . . . . . . . . . . . . . ....12 第1章 课程设计内容及要求 1.1 内容 编写C语言程序，设计一个简单计算器 1.2 要求 运用相关知识，查阅相关资料，编写一个简单的计算器。 第2章 系统设计流程图 2.1系统流程图 2.1 系统流程图 2.2主要功能表 2.2 主要功能表 序号 文件名 主要功能 备注 1 + 加法 两个操作数 2 — 减法 两个操作数 3 * 乘法 两个操作数 4 / 除法 两个操作数 5 # 开方 一个操作数 6 ^ 乘方 两个操作数 7 Enter 等于 8 Tab 清零 9 q 退出 第3章 系统测试 程序的调试是指对程序的差错和排错，为了便于差错、阅读，在设计该程序的过程中我们采用了结构化程序方法编辑，添加了尽可能多的注释，这就为接下来的调试过程带来了很多方便。 经过仔细检查之后进行上机调试。进行编译，如果在编译和连接过程中发现错误，屏幕上显示了出错信息，根据提示找到出错的位置，加以改正，在进行编译……如此反复,直到顺利通过编译和连接为止。在本次实习过程中碰到的编译、连接的错误主要有：缺少变量定义、定义为置不正确、语法错误、转义字符漏用、逻辑错误等。 3.1系统测试 系统测试结果如下： 3.2调试 根据电脑所给的提示出现语法错误，缺少变量的定义大多的语法错误在通过书本参考下能够修改。主要是平时看书不仔细、不太注意而产生的，如没有注意具体数据使用是有一定的范围限定；过分重视分号的重要性而在for、if、while语句中画蛇添足加分号；在使用文件的时候忘记将文件先打开，对打开的方式与使用的情况不太注意而造成不匹配；还有漏掉形参的定义是值不能传递等等。这些语法错误有信息框的提示一般是能够排除的。另外还有部分注释的位置也错了，最重要的是逻辑上的错误，一般电脑不容易发现。所以更对程序仔细的检查。经认真修改之后重新保存文件。 第4章 使用 4.1运行程序进入计算器界面 打开软件 进入界面 运行结果 第5章　课程设计心得 用C语言来编程的技巧，以及对C也有了更加深刻的认识。 我希望在以后的学习中能有更多这样的机会，让我们能够进行实践操作