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《第三节有话好好说修改病句_课件》高中语文人教版选修语言文字应用_5

一、教学目标 1、熟悉并了解搭配不当语病的现象和种类; 2、培养和增强对病句的辨识与修改能力; 二、教学过程 (一)搭配不当的定义 搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律,主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律:或者搭配在一起从道理上说不通;或者不符合语言习惯,强行搭配。 (二)搭配不当的种类 1.主语和谓语搭配不当 2.动词和宾语搭配不当 3.主语和宾语搭配不当 4.修饰语和中心词搭配不当 5.一面与两面搭配不当 6.关联词语搭配不当 1.主语和谓语搭配不当。 如:①世博园开园以来,无论是风和日丽还是刮风下雨,参观的人流一直络绎不绝。截至5月9日17时30分,累计检票入园已达19.59万人次。 【分析】不能说“人流”络绎不绝,可去掉“流”字。 ②据中科院动物研究所初步鉴定,这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物,并命名为“金丝牦牛”。 【分析】主谓搭配不当,改成“并被命名为‘金丝牦牛’”。 2.动词和宾语搭配不当。 如:①在这部对话式作品中,作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。 【分析】“阐明了……张扬”,动宾搭配不当。 ②成千上万的亚运志愿者都在忙碌着,他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。 【分析】“完成……理想”搭配不当。“理想”一般和“实现”搭配。 3.主语和宾语搭配不当。 如:坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,是威尔士最主要的一个景点。 【分析】主语与宾语搭配不当,“景点”的主语应是“斯诺登尼亚山峰的高原风光”。 4.修饰语和中心词搭配不当。 如:这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。 【分析】“平均年龄仅20岁”不能修饰“作品”,应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。 5.一面与两面搭配不当。 如:学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。 【分析】“能否”与“有效”搭配不当,两面对一面的错误。 6.关联词语搭配不当。 如:人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 【分析】应将“不只是”改为“不是”。 三、高考例题 搭配不当是高考常考常见的病句类型,几乎在全国各省市每年的高考题中,病句辨析题都要涉及搭配不当的现象,ABCD四个选项中一般涉及三个语病现象,其中一项多为搭配不当的语病。 1. (2011?山东卷)下列各句中,没有语病的一句是( ) D.随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。 【解析】D项,搭配不当。可删去“迎接”。 2. (2011?天津卷)下列各句中没有语病且句意明确的一句是( ) C.说起饺子,每一个中国人都不感到陌生,中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。 【解析】C.词语搭配不当。“对外国人”可改为“对外国人来说”。 3. (2011?新课标全国卷)下列各句中,没有语病的一句是( ) B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 【解析】B项“创造”和“人性化服务”不搭配;D项,搭配不当,不能说“感到宾至如归”,应该说“宾至如归的感觉”。 4. (2011?浙江卷)下列各句中,没有语病的一项是( ) D.由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动,或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响,导致核废料泄漏事件,那么后果将不堪设想。 【解析】D项,搭配不当,“因”改为“受”,去掉“事件”。 5. (2011?江西卷)下列各句中,没有语病的一项是( ) B.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 【解析】B项搭配不当。“是否”“能否”与后一分句属于“两面对一面”,可删去“是否”“能否” 6. (2011?大纲全国卷)下列各句中,没有语病的一句是( ) C.失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。 【解析】C项“失眠”与宾语搭配不当,改为“失眠是指……出现的不舒服感觉的病症”。 7.

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