智能频率计的设计.doc

课 程 设 计 设计题目： 智能频率计设计 系 别 班级 学号 指导教师 职称 年月日起——至年月日止 课程设计题目： 智能频率计设计 系 别 班级 学生姓名 学号 指导教师 职称 课程设计进行地点： 任 务 下 达 时 间： 年 月 日 起止日期： 年 月 日起——至 年 月 日止 教研室主任 年 月 日批准 智能频率计设计 课程设计成绩评定表 系（部）： 班级： 学生姓名： 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： 年 月 日 课 程 设 计 总 评 成 绩 分 1.设计主要内容及要求； 设计一个智能频率计。 要求：1）硬件电路设计，包括原理图和PCB板图。 2）智能频率计软件设计。 3）要求能够测量及显示频率，频率范围100HZ---500KHZ。 2.对设计论文撰写内容、格式、字数的要求； （1）.课程设计论文是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。 （2）.学生应撰写的内容为：中文摘要、目录正文、参考文献等文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 封面、任务书、、中文摘要目录正文、参考文献率计是一种应用较广泛的测量仪器，在信号通信领域、军事领域等数字频率计相较于模拟频率计，主要发展之处是很大程度上扩展测量范围，并且成本较低，适应性好能够进行复杂的数据处理，但缺点速度较慢。 对于本文中数字频率计的设计一共采用两种方案：直接计数法（频率测量）；间接计数法（周期测量直接计数法就是在一个已知的基准时间间隔内测量所测周期的数目，适合高频测量，间接计数法就是在一个或几个所测周期内测量基准频率的脉冲个数，适合低频测量。 C8051单片机内部自带的PCA可编程计数阵列是集数据采集和基准时钟的高效集成模块。因此在本文中采用C8051F020单片机作为数字频率计的微处理器。 中 文 摘 要 V 一 设计任务描述 1 1.1 设计题目 1 1.2 设计要求 1 1.2.1 基本要求 1 二 设计思路 2 2.1 频率测量方法 2 2.2 频率测量硬件设计 2 2.3 频率测量软件设计 2 三 硬件设计方框图 3 四 硬件设计 4 4.1 单片机模块 4 4.1.1 电源电路 4 4.1.2 晶振电路 4 4.1.3 复位电路 5 4.1.4 液晶显示（LCD）接口电路 5 4.1.5 LED显示电路 6 4.2 频率计系统模块 7 4.2.1 频率计 7 4.2.2 频率比较器 8 五 软件设计方框图 9 六 软件设计 10 6.1 主程序设计 10 6.2 液晶显示程序设计 11 6.3 PCA0采集程序设计 13 6.4 T0等