人教版小学文四年级下册教案　全册.docVIP

学年度第二学期教学计划 （年 3 月 2 日） 课标对本册教材要求： 加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 丰富课本内容，拓宽学习资源1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。走遍千山万水12 五 热爱生命13 二 以诚待人13 六 田园生活14 三 大自然的启示14 七 执著的追求战争与和平15 八 故事长廊 教学内容 第1周 1—3课 作文 第2周 4—6课 作文 第3周 7—语文园地二 作文 第4周 9—11课 作文 第5周 12—语文园地三 作文 第6周 13—15课 作文 第7周 16—语文园地四 作文 第8周 期中复习 第9周 期中考试 第10周 17—19课 作文 第11周 20—语文园地五 作文 第12周 21—23课 作文 第13周 24—25课 作文 第14周 26—28课 作文 第15周 语文园地七—30课 作文 第16周 31—语文园地八 作文 第17周 期末复习 第18周 期末考试 第19周 第20周 第21周 第22周 ·2· 第 一 单元教学计划 （ 年 3 月 2 日） 单元教学目标 知识与技能： 1.认识24个生字，会写29个生字。 2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。 过程与方法： 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》等三篇写景的文章，教学时既要让学生了解景物的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。 情感态度与价值观： 感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 教材分析： 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 教 学重 点 1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。 2、了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。 教 学难 点 1、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。 2、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。 课 时安 排 14课时 单 元达 标结 果分 析 · 3· 课 堂 教 学 教 案 时间：年 3月 2 日 课 题 1、古诗词三首