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人教版小学四年级下册《星座的联》教学设计
星座的联想 学科： 美术 年级：四年级 执教教师：赵文超 课题 星座的联想 课型 造型·表现 课时 1 教 材 分 析 教材的编写意图是让学生充分展开联想的翅膀，根据星座进行想象并画出各种图形。本节课进一步引导学生深入探究，发展和培养学生的想像力、创造力。课本中所说的星座是某一个星群的名称，西方人熟悉，中国人比较陌生，所以能通俗易懂的向学生介绍清楚有关星座的知识，并让他们根据自己的联想表现出来，是本课的难点。从学生方面来讲，学生缺少真实的观察星空的感受是学习这一课的缺憾。但是在信息发达的现代社会学生可能从多种途径了解星座知识，比如等等，这些成为学习本课的有利条件。 通过欣赏、观察、体验，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则，了解自己的星座利用适合自己的各种材料、工具绘制星座形象。 通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，激起学生兴趣，培养学生的想象力和创造力。 板 书 设 计 星座的联想 天鹰座 星座的由来 设计星座 课 后 反 思 本节课教学中有优势也有不足，经过反思现将本节课的优、缺点总结如下： 优势：在课件制作上能充分利用视频软件编辑软件，让学生欣赏美丽的星空从而激发学生的学习热情，通过让学生对天鹰星座的想象这一环节让学生借助星座图进行初次的联想，可以增强学生的自信心，促进学生想象能力的发展。同时也让学生体会到即使面对天上同样的星星群，不同的人也会产生不同的联想。 不足：我在欣赏图片这一环节中，还过于保守，没有真正放开来，我的本意是要让学生自己来归纳联想方法，但学生不会讲自然而然就变成我讲了，经过点播后明白原来是我引导的方法不对，同时呈现所有的图片要比单独呈现图片要好，学生可以通过对不同的图片进行比较来找出不同的联想方法。 范作
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