培养良好的学习习惯七.docVIP

课题 培养良好学习习惯（七） 课时 3 授课时间 教学 目标 1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 2.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的习惯。 3.通过观察插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯. 重点 难点 1.初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。 2.让学生了解留心观察事物的方法。 教具 学具 1.挂图 2.图书馆实地 3.图片影像资料 板书设计 预习 要求 选择几本课外书读读 集体备课 个人复备 第一课时 一、导入新课 1.启发学生互相交流有关书籍的名人名言。 2.总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定读书要有选择。板书课题。 二、指导学生选择图书 1.了解选择图书的渠道。 2.观察的一页最上面的图。讨论： （1）图中的同学是根据什么选择图书？ （2）确定好所需要的书是哪一类后，该怎样在书架上查找呢？ （3）教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放的，我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于那一类的，然后在书架上按类查找。 拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。 （4）指导观察书上第一页上面的特写图： 找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？ （5）观察下面的图，讨论这名学生在做什么？ 三、学生尝试实际操作 分组抽签，确定选书的主题。 备选主题： （1）奥运会上的中国英豪；（2）自古英雄出少年； （3）实验室的故事——科学精神的发现；（4）地球的故事。 四、小结，布置作业 1.小结：从这一课中，你学到了什么？ 2.布置作业：选择一个主题，课后到书店或图书馆去选择自己要的书，并且抄列书单。 第二课时 导入新课 1.谈话：读书要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。 2.板书课题。 二、指导学生读书做记号的方法 1.观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在哪里？ 2.小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。 3.观察特写图，讨论： ⑴说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么？ ⑵学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。 4.讲述：作记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增加记忆效果，以便今后查找、运用有关知识。 5.谈话：应该在哪些地方做记号，怎样作记号呢？观察文字图。讨论：（1）说说在什么地方做记号？作怎样的记号？ （2）为什么要在这些地方做记号？ 6.小结学法：刚才观察了第2页，围绕“在什么地方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些地方做记号？”等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了一遍。 7.布置自学：下面4人一小组，按刚才的学法自学剩下的图文。 8.组织讨论交流。 三、训练 1.出示自读课本上的一段文字，尝试读书做记号。 2.组织交流。 四、小结，布置作业 1.小结：（1）本节课你有什么收获？ （2）你觉得读书做记号这个方法好吗？ 2.布置作业：按预习要求预习第一课，在书上做记号。 第三课时 导入新课 1.谈话：同学们,你们还记得《学会查“无字字典”》这篇课文吗？聪聪的爸爸对聪聪说：“不仅要学会查有字的词典，而且要留心观察事物。 2.板书课题。 二、学习观察静物的方法 1.指导观察第5页下面的图，讨论图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？ 2.小结：①画面上是老师带领学生观察校园一角的景物，老师正在指导学生观察，同学们听得很认真，看得很仔细，校园一角有绿树、红花、假山和瀑布，还有一座雕塑。 　　②留心观察周围的事物是一种很好地学习方法，它可以锻炼我们的观察能力，促使我们开动脑筋思考问题，不仅对学习语文十分有益，而且对学习其他学科的知识也十分重要。 3.讨论：校园一角是静态的，该如何观察呢？我们来尝试总结观察静态事物的方法。 4.组织交流。 5.小结：观察事物要注意以下四点： 　　第一、要按一定顺序；第二、要有重点；第三、观察以后要展开想象；第四、要观察以后再动笔。 6.布置自学要求：下面请同学们运用刚才学到的方法，一起来留心观察图画中的校园一角。 7.组织交流。 8.小结引导：刚才我们观察这幅图是老师带领、指导同学们观察事物，但在日常生活中，我们更要运用课堂学到的观察方法自己留心观察周围事物。 三、学习观察动态事物的方法