2007年中考命题分析和复习.docVIP

河北省2007年初中毕业生学业考试语文学科说明（定稿） （2006—12—30） I.考试性质 初中毕业生语文学业考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》(以下简称《语文课程标准》)所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生语文学业考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标，有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率，有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则，充分发挥考试的正确导向功能。 II.考试要求 语文学业考试将全面反映《语文课程标准》所提出的学习目标要求，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学业考试着重考查学生的语文积累，考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。 阅读材料以课外文字材料为主，注重考查学生对读物的综合理解能力，注重从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的整体感受和综合理解能力以及获取信息的能力，注意评价学生的情感体验和创造性的理解。 写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感，鼓励学生有创意的表达。 中考语文要求测试识记、理解、分析概括、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A.识记 要求识别和记忆基本的语文知识以及古诗文与现代诗文中的名言警句。 B.理解 要求对阅读材料能够领会并能做出全面准确的理解或说明。 C.分析概括 要求对语言现象或阅读材料进行分析说明，并进行归纳整理。 D.表达应用 要求能将语文知识和技能应用于阅读、写作和语文实践。 E.鉴赏评价 要求对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，对文章的某一方面能提出自己的看法或疑问。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 III. 考试内容 河北省2007年中考语文学科的命题依据是教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），考试内容如下： 识字与写字 汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼写的能力。 识字能力的考查，重在考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 写字的考查，注重考查学生书写的正确、端正、规范。 知识积累与运用 识记课本中涉及的重要作家和作品的知识。 识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。 默写并理解运用要求背诵的古诗文中的名言警句。 默写并理解运用要求背诵的现代诗文中的名言警句。 能借助语感和语法修辞常识，增强语意的理解与表达。 能对语段及句子作适当的修改。 能对一组逻辑混乱的句子作恰当的排序。 能针对句子的结构、内容进行恰当仿写。 能对广告语、宣传语等作简要的评价赏析。 能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。 口语交际 能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。 能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。 能抓住对方表达的要点，并能简要转述。 文言文阅读 能阅读浅易的文言文。 理解常见文言实词在文章中的含义。 理解并翻译文章中的句子。 归纳文章内容要点，概括文章中心。 分析概括文章所表达的作者的观点态度。 现代文阅读 能阅读记叙文、说明文和议论文。 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 理清文章思路，理解文章主要内容。 归纳文章内容要点，概括中心意思。 体会作者在文章中所表现的态度、观点、感情。 筛选并提取文章中的重要信息。 欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。 写作 能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。 准确、全面的理解题意，确定表达的内容和中心。 内容具体，中心明确，感情真实、健康。 运用合理的联想和想像，丰富表达的内容。 语言通顺、简洁得体。 结构完整，条理清楚。 书写规范、端正、整洁。 正确使用标点符号。 综合性学习 能将语文知识与能力综合运用于语文实践中，实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的融通。 IV考试形式及试卷结构 考试形式：闭卷，笔试。满分为120分。考试时间为120分钟。 试卷内容与赋分比例：试卷由三部分组成：第一部分为“积累与运用”，主要考查识字与写字能力；要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力；考查《语