三年级下册语文第三单元_知识树课件.pptVIP

苏教版小学语文三年级下册 第三单元知识树 合肥师范附小 郑兆甫 沈慧 研课标，说教材 一、单元教材解析 二、教学目标 三、教学程序 四、教学重难点 五、课程资源的开发与利用 第三单元 颂扬人物品质 练习3 习作3 7菩萨兵 9少年王勃 8李广射虎 10大作家的 小老师 单元解析 菩萨兵 李广射虎 大作家 的小老师 练习3 习作3 写写自己的新发现 处处留心、 写好钢笔字、 读读背背、 口语交际、 学写毛笔字。 本文采用“以小见大”的写法， 通过记叙一个小小的 生活细节成功地塑造了 大作家萧伯纳的谦逊形象。 讲述了长征途中 朱德总司令带领 红军以自己的 实际行动， 赢得藏族同胞的 信任与感激。 采用“文包诗”形式，创设 古诗所描绘 的意境，描述有 关飞将军的传奇故事。 表现了他力大无穷， 。神勇无比 少年王勃 讲述了少年王勃在 滕王阁赴宴时写下了千古传诵 的名篇《滕王阁序》， 显示了王勃文思敏捷 和才华横溢。 39个会写 15个会认。 掌握、借助班级读书会培养兴趣 能用普通话正确流利有感情地朗读课文。 练习联系上下文 理解词语，用有 关词语造句。 认真学习例文，领会 谋篇布局的方法；训练生动有序的表达。 在咀嚼语言的过程中， 体会伟大人物的精神面貌， 受到革命英雄主义的熏陶。 能够批文入情，抓住关键词句， 深入理解课文内容。在熟读精思 的基础上，积累并运用语言。 乐于阅读，愿意展示阅读成果 留心观察自己身边的事物，做生活的有心人，写写自己的新发现 单元教学目标 菩萨兵 实践感悟 情感教育 识字写字 学会本课10个 生字,3个只认的字。 理解由生字组成的 词 。 体会朱德和红军战士多藏族同胞 的关心和爱护，感悟军民之间 的鱼水深情。 搜集朱德总司令的小故事， 开展故事会。 李广射虎 实践感悟 情感教育 识字写字 学会本课10个 生字，5个只认字。 理解由生字组成的 词 。 表现了“飞将军”李广将军的 力大无穷与神勇无比 搜集李广的小故事，搜集唐朝 诗人卢纶的六首《塞下曲》 展示 少年王勃 实践感悟 情感教育 识字写字 学会本课9个 生字,3个只认的汉字。 理解由生字组成的 词 。 体会赣江“水天一色， 霞骛齐飞”的壮观、 秀美的景色。感受少年 王勃的才思敏捷，才华横溢 搜集王勃的《滕王阁序》诵读 节选背诵 大作家的小老师 实践感悟 情感教育 识字写字 学会本课10个 生字，4个只认字。 理解由生字 组成的词 。 感悟大作家萧伯纳的 谦逊自律，体会其 宽广胸怀和小姑娘的 天真可爱。 搜集大作家萧伯纳的作品阅读 第7课《菩萨兵》的教学程序 第一课时 1、讲故事导入课文。 2、初读课文，合作识字。 3、再读课文，整体感知。 4、指导理清文章的脉络。 5、扩展延伸。 四、教学程序 第7课《菩萨兵》的教学程序 第二课时 1、再读感悟，整体把握。 2、精读文本，复述升华。 3、写字指导，夯实书写。 4、实践延伸，拓宽视野。 5、作业设计，联系生活。 在习得语言的过程中受到“伟大人物优秀品质 ”的思想熏陶。 引领学生捕捉关键词句，深入理解课文，感悟和积累语言， 并借助契机运用语言。 关注课内向课外延伸，培养深度阅读。 共性特点鲜明： 语言通俗易懂， 情节生动有趣， 人物形象鲜明 教学重难点 六、 课 程 资 源 开 发 和 利 用 1、立足课堂，开发以教材为中心的课堂资源。 2、抓住身边的课堂资源，合理开发利用。