《神奇的光》学案.docVIP

《神奇的极光》学案学习目标 １了解科普说明文的写作方法体会科普文章语言表达的准确性、形象性。２从整体把握文章内容，筛选重要信息。３?学习勤于思考、勇于钻研的科学精神。 【学习重点难点】 1、理解重要语句的含义。 2、多种说明方法的运用。 3、精美的语言和写作方法。4、极光的神奇之处 【学习课时】3课时 【学习过程】 第一课时 一、知识链接 1、上网查阅“极光”图片或视频，了解极光相关知识。 2、识记科学小品 ⑴科学小品也称知识小品或文艺性说明文。它是一种用小品文的笔调（即借助某些文学写作手法）寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，将科学内容生动形象地表达出来的说明文。 ⑵科学小品是由科学和文学联姻而产下的骄子，即兼有科学性和文学性两种特色，但宣传科学知识是目的，文学则是为了更好地达到目的而借助的手段。科学小品一般短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。 ⑶科学小品的主要特点 ①内容的科学性 科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。 ②文笔的生动性（文学性）。 A善于记叙和描写。 B善于穿插趣闻。 C善于运用修辞。 ③内容的通俗性。 科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 ⑷科学小品的形式 随着科学小品内容的广泛性，从肉眼看不见得基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面还是物理、化学、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的题材。所以科学小品的表现形式必然是多种多样，灵活自如。 ①描述式 想象丰富，语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。 ②自述式 把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来自我介绍。 ③故事式 将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识。 ④谈话式 谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。 二、自主学习 1、给加横线字词注音。 硕大无比（ ）群星闪烁 （ ） 萦绕（ ） 皓月当空（ ）极光一瞥 （ ） 秉性（ ） 2、给注音字词写汉字。 摇yè（ ） 安xiáng（ ） 　晨xī（ ） 　辽阔无yín（ ） dùn辞（ ） fú射（ ） níng结（ ） chī尤（ ） 黑xū（ ） 3、解释下列词语。 ①磁层： ②极盖区： ③极光卵： ④太阳风： ⑤神话： ⑥传说: 三、合作探究 1、朗读课文，整体感知。 2、本文是一篇很有特色的科学小品，作者紧扣“ ”一词，从三个方面对极光加以描述和说明，节省了各部分之间的连接性文字。 3、文章围绕什么话题按照怎样的顺序展开说明？ 4、用简明的话概括各部分的主要内容。 5、概述这三部分之间的内在联系。 四、课堂测评 1.给下列加横线字注音。?摇曳不定（ ）?晨曦（ ）?极光一瞥（ ）遁词（ ）? 2. 在下列横线上依次填上相应的实词，恰当的一项是（?? ? ）（1）直到20世纪60年代，将地面 结果与卫星和火箭 到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。（2）具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这也被实际 的事实所证明。（3）其时，环的亮度 增强，宛如皓月悬挂当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。A. 观察　　观测　　探测　　激剧　　　　B. 观测　　探测　　观察　　急剧C. 探测　　观察　　观测　　激剧　　　　D. 观察　　探测　　观测　 急剧 五、课后作业 1. 在下列横线上依次填上相应的虚词，恰当的一项是（??? ）（1）有生花妙笔难述说出极光的神采、气质、秉性脾气于万一。（2）在中低纬地区，是近赤道区域，很少出现极光，但不是说压根儿观测不到极光。（3）在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，会照出物体的影子来。（4）极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，　长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。A. 即使　也　尤其　甚至　以及　　B. 虽然　但　甚至　尤其　以及C. 虽然　但　尤其　甚至　甚至　　D. 即使　也　甚至　尤其　甚至　. 下列说法符合课文意思的一项　（??? ）A. 黄帝的母亲见极光感而受孕的故事，是世界上关于极光的最古老的神话传说之一。B. 极光是天空中一种特殊的