中小学教育科研课题研究系列讲座(4)——课题资料.docVIP

第四节 中小学教育科研课题的资料 中小学教育科研的资料包括资料的搜集、整理和分析。资料的搜集与应用在教育科学研究中具有极为重要的作用。它贯穿于教育科学研究的全过程，是中小学教师进行教育科研的基础。 一、中小学教育科研资料在课题研究中的作用 研究资料是指具有一定理性认识价值和学科特定内容的信息形式，也就是指具有参考价值的记录知识或保存信息的一切载体。包括文字、数字、图表、符号、录音、录像等。 （一）研究资料是课题研究的基础，对研究起着支撑作用 （1）在选题阶段，借助资料可以帮助研究者准确选择科研课题。只有通过查阅资料，对课题研究的背景状况有所了解，才能借助资料来分析所选课题的价值和意义。 （2）在论证阶段，借助资料可以为课题的论证提供依据。只有通过查阅资料、分析资料才能了解课题研究的科学性、可行性如何。 （3）在课题实施阶段，运用资料可以加速课题研究的进程。在这个过程中，研究人员除了要充分利用已有的资料外，还要不断扩大资料的来源，一是要及时了解相关的学术期刊、教育教学研究杂志、教育教学专著中的必威体育精装版研究成果，随时掌握有关学术会议的快报，研讨会的纪要、综述、述评或有关教育、教学会议的报道等必威体育精装版的专业学术研究动态与国内外的发展趋向，密切注视同类课题研究的进展情况，以获取必威体育精装版的文献资料。二是要重视搜集研究过程中的事实资料，也就是那些非公开于社会、非经过记录整理、非正式传递的直接作用于研究人员的原始资料，这是快速获取第一手原始资料的重要来源。 （4）在课题研究后期，要引用资料解释研究成果，撰写研究报告或论文。与课题有关的理论、有关研究的情况等资料搜集得越多，对自己研究结果的解释、分析和结论就越恰当，就越易于充分显示本研究结果的理论价值和应用价值。 （5）在科研成果的社会评价与推广阶段，同样需要依靠各种资料来帮助成果的鉴定、评价和推广。只有通过各种渠道、各种方法和各种媒体才能捕捉到社会对该成果的评价，以及传播、推广的动态信息反馈。 （二）研究资料对课题研究的制约作用 虽然研究资料是课题研究的基础，但是研究资料是一把“双刃剑”，占有适量的、品质好的、种类齐全的资料会对课题研究发挥积极的作用，否则将会产生消极影响。 1.搜集资料的数量制约课题研究。丰富的研究资料，一般而言对研究是有利的。因为大量的研究资料可以启发研究思维、开阔研究思路、保证研究方向、提供研究支持。但资料多了有时也会导致头绪繁多，令人苦恼不已。而资料少了却又没有参照， 没有方向，也会使研究者陷人孤立无助的困境。所以在广泛搜集资料的基础上要学会选择有代表性的、关键性的资料。 2.搜集资料的品质制约课题研究。研究资料的品质是指直接资料与间接资料、真资料与假资料、新资料与旧资料的差别。不同品质的资料在一定程度上决定了课题研究的品质。 直接资料与间接资料对研究的影响是不同的。直接资料的可靠性更大，间接资料的可信度要打折扣。因此，研究中要尽量获得第一手资料、原始资料，尽量不用或少用二手资料；真资料与假资料对研究的影响是显然的，课题研究一定要获取并使用真资料才能让人信服；新资料与旧资料对研究的影响也很大，虽然用旧资料也可以做出新观点，但新资料往往更能体现研究的价值。因此，研究中要尽可能获取新资料。 3.搜集资料的多样化制约课题研究。不同类型的研究资料对研究的影响也是不同的。因此，尽可能占有多种类型资料，从多方面进行研究，才可能取得较为可靠的研究结论。 二、中小学教育科研中的常用资料及其来源 （一）常用资料的类型 1.著作。主要是与课题研究内容相关的著作。 2.研究论文。与课题研究内容相关的典型的、有代表性的论文。 3.教学大纲、教科书及参考书。 4.在教学过程中教师及学生的作品。教师作品主要包括教案、说课稿、教学日记、教学总结、工作汇报等。学生作品主要包括学生的作业、作文、日记、考^^卷、手工作品、书法作品、绘画作品等。 5.影像资料。载有教育教学声音、图像、文字等的资料。如磁带、光盘等。 （二）资料的来源 1.书籍。它包括与课题研究有关的教科书、论著、资料性与参考性的工具书、科普性著作和通俗著作。在教育科学研究中所参考的书籍以前三种为主。 教科书是根据教学大纲编写的教材，主要阐述教育科学的基础知识、基础理论以及学科领域内的科研成果和有待于讨论的问题。可以给中小学教师教育理论提供重要的参考。 论著分为一般性论著和教育专著。一般性教育论著是对教育的某一领域进行广泛讨论的著作。而专著是针对教育科学中某个专题进行系统、深入讨论的著作，大都是作者多年研究的结果， 其中有自己独到的见解和新颖的材料，因此其参考价值大于一般性论著。 资料性工具书：如教育字典和教育辞典类；教育百科全书; 年鉴与手册类等。 2.报纸。报纸对于研究者来说是重要的科研资料来源。目前我国出版发行的有关教育方面的专业性报纸有几