《第3节_生物进化的原因课件》初中生物苏科版八年级下册.pptVIP

﹡他在青少年时期特别热爱自然科学 他们先把数量相等的浅色的桦尺蛾和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察。 一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蛾所剩无几，而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。 草履虫一年中可繁殖后代75×10108个 火山爆发 （1）图1表示古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了________。 （2）图2表示地球表面环境变得干旱、缺乏青草时_________的个体容易获得食物而生存下来。对于长颈鹿来说，长颈的变异是_______，短颈的变异是_______。 （3）图3说明适应环境的_______的个体能生存下来并繁殖后代，不适应环境的________的个体被淘汰掉。 （4）自然界的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做________。 关于生物的进化，到目前为止还有许多问题，得不到合理的解释，等待同学们的进一步探索！ 1 家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋率高。人们能够把原鸡驯化为产蛋量高的鸡，是因为生物有 （ ） A 生殖和发育的特征 B 生长现象 C 遗传和变异的特征 D 新陈代谢的特征 2 生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色而不是褐色，而生活在草木稀疏的地上的蝗虫，体色多为褐色，而不是绿色。对这种现象的解释是 ( ) A 人工选择的结果 B 过度繁殖的结果 C 自然选择的结果 D 蝗虫会飞的结果 3 按照达尔文的观点，长颈鹿颈长的原因是（ ） A吃高处树叶的需要 B自然选择的结果 C每一代伸长的结果 D长颈鹿自身意识想伸长所致 4 用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，正确的是（ ） A 长颈鹿颈长努力伸长颈和前肢去吃书上的叶子，因此颈和前肢都变得很长 B 青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果 C 兔的保护色和鹰敏锐的视力，是他们长期相互选择的结果 D 北极熊生活在冰天雪地的环境里，他们的身体都产生了定向的变异 4 展开对未来生命的畅想 沧海桑田，亿万年后，生物是什么样？ 火烈鸟 展开对未来生命的畅想 沧海桑田，亿万年后，生物是什么样？ 在激烈的（ ）中，（ ）生存，（ ）被淘汰的过程，叫做自然选择。 生存竞争 适者 不适者 P34 请你用自然选择学说解释长颈鹿进化的原因： 变异 长肢、长颈 有利变异 不利变异 有利变异 不利变异 自然选择 遗传变异 生存斗争 适者生存 颈长的长颈鹿 请你用达尔文的自然选择学说来分析： 刚开始喷洒农药的时候，杀虫的效果很好，可到后来，效果不明显。 遗传变异 生存斗争 适者生存 抗药性的昆虫 比较：人工选择和自然选择 人类 满足人类 自然 条件 适应环境 较快 漫长 共同点：内在基础都是遗传变异 保留对个体有利的特性 今日使命： 为什么有些生物种类会灭绝？ 新的生物种类是怎样形成的？ 推动生物进化的原因是什么？ 生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。 好好学习，苦练基本功，让自己能更好地适应社会、适应大自然！ C C B C 繁殖代数 害虫的密度 杀虫剂 A B C （1）实验证明，害虫原来就存在着抗药性比较强的个体，这表明什么问题？ （2）产生曲线AB的原因是什么？ （3）曲线BC段说明什么问题？ （4）如何防止或减少害虫产生抗药性？ 由于农药的选择，抗药性的个 体通过遗传积累越来越多 a轮换用药 c 农药的间断使用或停用 b 混合用药 提出问题 作出假设 制定计划 得出结论 实施计划 方法一 实验 方法二 遗传和变异 提出问题 作出假设 制定计划 得出结论 实施计划 方法一 实验 方法二 遗传和变异 达尔文的观点 1.起初长颈鹿的脖子有长有短。 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。 对自然选择的理解： 1、地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力。譬如：一种一年生的植物，每年产生两粒种子，20年后，将会有100万棵植物。 过度繁殖 对自然选择的理解： 2、生物在生存 过程中，既要与 自然环境进行斗 争，又要与其他 生物进行斗争。 生存竞争 对自然选择的理解： 3、生物在繁衍 的过程中，会不 断地产生变异， 其中的许多变异 是能够遗传的， 这些不断发生的 变异是生物进化 的基础。 遗传和变异 对自然选择的理解： 4、在生存斗争 中，具有有利变 异的个体容易生 存下来（适者生 存），具有