整理版5 丁丁的研究报告.docVIP

【课题】 5 丁丁的研究报告 执教者：民办阳浦小学 李谢林 【教学目标】 1、能识记8个生字“研、究、报、选、洋、物、左、豪”；正确书写5个生字“物、研、究、选、左”；认识部首“牛字旁”。重点理解“研究、准备”等词语。积累“研究、报告、今天、准备、海洋、动物、左挑右选、自豪”8个词语。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话。 3、初步认识蓝鲸，收集有关的资料。 4、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。 【教学重点】 学习本课8个生字，积累有关词语。 对蓝鲸有初步的认识，并了解什么是研究报告及它的制作过程。 【教学难点】 对蓝鲸有初步的认识，并了解什么是研究报告及它的制作过程。 【教学准备】 教师：生字卡片，相应的课件，课文录音 学生：预习课文，准备有关蓝鲸的资料 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1、能借助汉语拼音认读本课生字，积累有关词语，正确抄写生字。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。 3、学习课文1-3节。初步认识蓝鲸，初步了解什么是研究报告。 【教学过程】： 一、揭示课题，引导提问 1、有一位名叫丁丁的小朋友，制作了一份研究报告。 （1）【出示课题】：5、丁丁的研究报告 （2）今天我们来学习第5课，课题里藏着三个生字，让我们先来和它们交交朋友。 （3）【出示生字】：研 究 报 （4）谁会读？请你做小老师领我们读一读。 （5）说说识字的好办法。 ·研：积累“石”字旁的字。（破、硬、碰、矿……） 换部首变新字并组词。（形状、刑法……） ·究：书空，第6笔是什么？（丿） 积累“穴”（xué）字头的字。（空、穷、穿、突、帘、窗、窝、窜……） ·报：书空。 一字开花。你知道有哪些报纸？ 2、谁来读读这个词儿？什么是“研究报告”？ 【钻研、考虑一样东西，把研究的结果整理出来，告诉大家。】 3、让我们一齐再来读读课题。 4、读了课题，你想知道些什么？ 【板书】：（1）丁丁的研究报告是研究什么的？ （2）丁丁的研究报告是怎么制作的？ （3）研究报告上又有些什么内容？ 设计说明；“研究报告”是学生初次涉及到的一个新名词，因而他们肯定有很多疑问。让学生在读了课题之后大胆设疑，培养学生的问题意识。 二、朗读课文，初步感知 1、带着这些问题让我们一起先来听听课文录音，边听边思考：丁丁的研究报告是研究什么的？找出有关句子。 2、刚才我提了一个什么问题？【丁丁的研究报告是研究什么的？】 （1）学生交流。【板书】：蓝鲸 （2）课文中的这句句子直接告诉了我们。谁来读？ 【出示】：我准备研究蓝鲸，做一份最好的研究报告。 （3）师：“份”是量词，“一份报告”是数量词组，课文中还有不少这样的词组，请仔细去找一找。 （4）交流。 【积累】：一份报告 一条蓝鲸 四吨虾 一辆小汽车 一群虾 一种海洋动物 一幅幅插图 设计说明：学习语言重在积累，针对“份”这个量词，让学生在课文中自己去寻找相关的量词词组，学会正确使用量词，积累词汇。如果有时间的话，还可让学生交流书本之外的一些量词词组，达到举一反三的效果。 （5）学习生字：洋 物 ·洋：换部首变新字并组词。（样子、挠痒痒、氧气、安然无恙……） ·物：这里有个新部首，谁会读？【出示】：牛字旁 看我写，齐书空。第3笔是什么？（丨） 与独体字“牛”比较。 积累“牛”字旁的字。（牧、特、牡、特、牲、物……） （6）让我们一起再来读读这句话。 3、丁丁作研究报告首先就是确定研究对象。 （1）【板书】：确定研究对象 （2）文中的研究对象是——（蓝鲸），它是一种——（海洋动物）。 三、学习1-3节 1、确定了研究对象后，要制作报告了，丁丁的心情怎样？让我们自由轻声地读课文1-3节，试着完成这道填空题。 （1）【出示】：丁丁一出校门就（ ）地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！” “做研究？”妈妈（