自然与合理的行为的的结果.pptVIP

第七章 自然與合理的行為結果 第一節 行為結果的意義 有許多父母在傳統教養觀念的影響下，認為改變子女不良行為的不二法門是獎勵和懲罰。 一、自然合理的行為結果 自然合理的行為結果是培養孩子責任感和改變孩子行為的一種管教方法，基於平等與互相尊重的民主態度下，來激發孩子合作行為及鼓勵孩子改變。父母運用自然與合理的行為結果時，有些事項是值得父母注意的： （一）將心比心 關於民主管教態度平等與互相尊重的精神下，父母要先自我改變。讓孩子了解父母將他視為一個有價值、尊嚴的個體，並不是父母控制的傀儡。 （二）尊重孩子的權力 父母得尊重孩子選擇與決定的權利。運用自然合理的行為結果，並不是要父母放棄任何對子女的照顧，而是提供子女合理照顧下，尊重子女的權利，讓孩子去體驗自然的行為結果。 （三）避免危險或傷害的合理行為結果 有時候，孩子某些行為或疏忽可能造成生命危險或身體傷害時，父母就不能運用自然的行為結果。除了尊重子女選擇決定權力外，父母仍要關心子女行為及安全，以自己的合理假設來取代可能產生威脅子女生命安全的自然行為結果。當然父母可以在子女不守諾言之後，彼此再一次溝通協調，後給予再一次的機會，若孩子仍不遵守諾言時，父母仍要再次要求孩子回到屋內。 二、懲罰行為結果的不同 主要的差異，值得父母們加以深思： 1.懲罰強調個人的權威力量即對他人的要求，常表現出一種命令語氣的陳述。 2.懲罰是專制的，很少考慮情境因素。 3.懲罰一種個人的道德判斷，常將不良行為與行為表現者混為一體。 4.懲罰常是追究既成事實的行為。 5.懲罰是一種不尊重的威脅。 6.懲罰講究服從，不容相反意見，通常是命令與指揮的表現。 表7-1懲罰與行為結果的區別 第二節 行為結果的應用 一、造成誤用的原因 隱形殺手包括： （一）行為表現的不一致 父母對子女的教養行為應該儘量要求自己的行動一致，千萬不可以有時獨裁專制，有時則縱容放任。 （二）同情與憐憫的濫用 過度保護型的父母很難能真正使用合理和自然行為結果的教養方法，因為父母常常會不忍心看見行為結果為孩子所帶來的苦難，為此而深感對不起子女與內心有愧疚，甚而產生同情或憐憫之心。 （三）過分在乎別人的看法 父母如果太在意他人對自己教養子女的反應與評語，也常常會造成合理和自然行為結果運用上的偏差。 （四）過分嘮叨 一般父母喜歡說教，而這樣的說教常式子女所預期中的反應。 （五）運用的時間不當 父母與子女的溝通或意見交換是必需的，而溝通時機的選擇對教養效果是很重要的考量因素。父母在採取行動時要考慮時機適當與否。 （六）不友善的態度與敵意 對於子女不良行為的處理方式，除了上述要考慮時間是當性之外，父母還要注意溝通時的語氣和態度。所以父母在應用合理和自然行為結果時，不但要態度堅定，更需要保持友善與尊重的態度，注意到談話時的用詞、語氣（聲調、音量）及肢體語言（手勢、表情）等。 （七）有企圖的控制 當父母第一次應用合理和自然結果時，常將他視為要求子女改變的利器，成為塑造「心目中子女」的工具。 （八）偵查的遊戲 所謂偵查的遊戲，簡單的說就是父母與子女間一種「警察抓小偷」的情況。有時候，父母並不知子女中誰是不良行為的罪魁禍首，父母為了找出犯錯者，於是扮演類似福爾摩斯的角色，與子女進行捉迷藏的心理遊戲。 （九）人與事不分的錯誤觀念 這樣人事不分的做法是絕對錯誤的，因為懲罰並不能教導子女改變不良行為，塑造正當的行為。 第三節 運用行為結果的範例 一、健忘的孩子 當孩子容易健忘時，父母應該先瞭解孩子的行為目的，然後再選擇一個是當的反應。 二、飼養寵物 以就事論事的態度來解決問題，同時也運用孩子喜歡和小狗玩的心理，來培養孩子關心照顧小狗的責任。 三、幫忙作家事 要提醒父母的是，在說明之後一定要有實際的行動配合才會有效。父母應該牢記，凡是只要說一次就好，重複地說反而無效，因為做遠比說來有效。 四、孩子的房間 父母必須不斷地提醒孩子保持他房間的整齊清潔，但當親子關係不良時，孩子就會故意和父母作對。如果父母無法忍受房間的髒亂，「整潔」問題自然而然就成為親子間爭論的焦點。 * *