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《集装箱运输管理》说课 内容提要 课程设置 课程内容 课程教学方法与手段 校内外实践教学条件的建设与使用 课程评价办法 课程特色与创新 课程设置 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有一定英语和计算机技术应用能力，了解（国际贸易知识和物流业务流程），熟悉（国际货运代理业务，采购供应、生产与流通领域的物流业务），具备（运输、仓储、配送和货运代理等操作）技能，能从事（物流管理、客户服务等）工作，具有创新精神和不断学习、持续发展的能力，面向生产、建设、服务、管理等一线岗位需要的高素质高技能创新型人才 使学生掌握集装箱运输的全过程操作和基本的工作方法，培养学生从事集装箱箱务管理、场站管理、集装箱运输和货运代理等工作的能力，使学生能适应于集装箱运输业务有关单位的工作要求 通过本课程的教学，能够使学生较为全面的掌握集装箱运输基础知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，增强学生在相关领域工作的竞争力。 物流管理专业的专业必修课 本课程是学生在学习《国际贸易实务》、《物流地理》、《运输实务》的基础上的一个深化和拓展 该课程又是后续学习《国际货物运代理》的先行课程，为后续课程的学习奠定了基础 本课程根据企业需求设计教学内容，使学生具备综合运用集装箱知识解决实际问题的职业素质和应用能力。按照“工作过程导向”的改革方向，尊重学生的认知规律，制定教学思路、设置学习模块。 在主观上将职业工作作为一个整体化的行为过程进行分析，在培养目标中强调创造力（职业能力）的培养，使教材适应课程，构建“工作过程完整” 的学习过程。 课程内容 课程围绕集装箱运输工作任务，依托于四个项目十个模块组织教学。内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 以集装箱运输工作任务为中心组织教学，以完成集装箱运输任务必须掌握的知识和技能为依据设计教学情境，实现理实一体的教学模式 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力 课程教学方法与手段 以完成集装箱业务为目的，以项目为导向，以模块为载体，设计教学，采用理实一体的教学模式。 针对不同模块和教学内容，运用多种教学方法，包括项目教学、案例教学、实验教学、角色扮演和小组学习等方法。 集装箱装箱软件 集装箱箱号管理软件 校内外实践教学条件的建设与使用 课程评价办法 课程特色与创新 * * 物流教研室 嵇莉莉 课程性质与作用 专业人才培养目标与定位 课程开发、设计的理念与思路 课程与前后续课程的关系 专业人才培养目标与定位 课程性质与作用 课程与前后续课程的关系 课程开发理念与思路 课程教学内容的适用性 课程内容选取整合的针对性 教学内容的组织与安排 教学资源建设与使用情况 课程内容选取整合的针对性和适用性 教学资源建设与使用情况 教学资源 多媒体教学资源的利用 磨具教学资源的利用 网络教学资源的利用 边学边练，抽象知识内容多媒体表示 以自制为主，亲身体验，构建工作环境， 资源缺乏，希望增加 通过网络，结合课堂学到的知识， 解决实际问题，拓展视野 教学内容的组织与安排 教学方法的运用 教学模式的设计与创新 现代教学技术手段的应用 教学模式的设计与创新 教学方法的运用 现代教学技术手段的应用 校内实训基地 多媒体设备 校外实训基地 课堂教学 校内实训 工学结合、校外实习 20% 20% 20% 创新性 30% 30% 30% 态度与 合作意识 100% 50% 50% 50% 技能目标 船图识读 （30%） 集装箱 设备交接 （30%） 集装箱货物 配载和装箱 （40%） 期末考试 （40%） 理论考试 技能考核（60%） 考核项目 *