万以内书的认识.docVIP

课 时 第5课时 课 题 万以内数的认识 教学内容 教材第82---84页 教学目标 1、认识新的计数单位“万”进一步理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，掌握数位顺序表。 2、通过具体实例，让学生感受万以内数在生活中的应用，建立形象的认识，培养学生的数感，了解大数的价值。 教学重点 认识新的计数单位“万”进一步理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，掌握数位顺序表。 教学难点 培养学生的数感。 教具准备 课件。 教学过程 情景导入，激发兴趣 同学们，我们一起来欣赏一副图片，说说你知道了什么？（课件出示：教材第82页的情景图 师：能试着读出这两个数吗？ 师：这两个数和以往我们接触的数有什么不同？ 师：今天我们一起来学习万以内数的认识 引导提出问题、解决问题 一自主探究 1、教学例五 师：一个正方体一共有多少个木块？ 你能一千一千的数到一万吗？ 师：谁能告诉大家，我们认识了哪些数位？ 制作一个数位顺序表 实践应用 完成做一做 课堂小结 1.今天这节课你有什么收获？ 第6课时 课 题 万以内数的组成 教学内容 教材第83页 教学目标 1、 知道万以内数的组成，会正确数万以内的数。 2、通过具体实例，让学生感受万以内数在生活中的应用，建立形象的认识，培养学生的数感，了解大数的价值。 教学重点 万以内数的组成和数位的意义。。 教学难点 培养学生的数感。 教具准备 课件。 教学过程 情景导入，激发兴趣 一、 激趣引入 你能从一千起数到一千零二十吗？ 巩固练习 三、新课讲授 1、教学例六 师：你有办法知道图中有多少颗星星吗？ 师、你能把这个输在计数器上表示出来吗？并说说他的组成 实践应用 完成做一做 1、有多少张明信片？ 2、在计数器上表示数，病说说它们的组成 3、练习十七第二题 课堂小结 学了这节课你有什么想法和收获？ 课 时 第7课时 课 题 万以内数的读法 教学内容 教材第14页例5 教学目标 2、使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。 3、培养学生的动手能力和口头表达能力。 4.培养学生的小组合作意识和能力。 5.发挥学生的创造性和主动性。 教学重点 学会读万以内的数 教学难点 学会读万以内的数 教具准备 课件。 教学过程 情景导入，激发兴趣 一、复习引入 1、说一说数位顺序表 2、说一说读数怎样读 引导提出问题、解决问题 三、新课讲授 1、教学例7 师：先说出计数器上的数是由几个千、几个百、几个一组成的，在读出来 师：你发现万以内的数是怎样读的？ 2、小结 实践应用 1、完成做一做第一题 2、完成做一做第二题 课堂小结 学了这节课你有什么想法和收获？ 课 时 第8课时 课 题 万以内数的写法 教学内容 教材第 86页 教学目标 1、使学生在已有知识的基础上，学会写万以内的数（中间和末尾有零）并且能总结出写数的方法。 2、让学生学会用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步培养学生的数感。 教学重点 学会写万以内的数（中间和末尾有零）并且能总结出写数的方法。 教学难点 学会写万以内的数（中间和末尾有零）并且能总结出写数的方法。 教具准备 课件。 教学过程 复习导入 1、说说我们是怎样读数的。 2、读出下列的数 3579 5009 4500 3080 引导提出问题、解决问题 1、教学例8 课件出示例8，要求学生在计数器上拨数，在写出来 师：你知道万以内的数应该怎样写吗？ 2、小结 3、完成做一做 实践应用 1、练习十七第七题 2、练习十七第九题 3、练习十七第十题 课堂小结 1.今天这节课你有什么收获？