18、鸟岛教案—黄琳.docVIP

澧 江 一 小 “先学后教 合作学习”教 学 设 计 科目 语文 年级 二年级 册次 4 备课教师 黄琳 课 题 18、鸟岛能正确、流利、有感情地朗读课文。理解由生字组成的词语知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟通过朗读课文感悟鸟岛景象激发学生爱鸟的思想感情 改进建议 一、导入新课在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，叫“鸟岛”。今天这堂课，我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗学习课文第一段鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游介绍一下？你是从哪一自然段知道的？文中哪个词告诉我们它名气很大？你能给它换一个词吗？齐读第一段学习第二段1、看，鸟儿向我们飞来了。（课件出示）2、多美的景色呀！课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。3、鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从哪里看出来的？请你们做做小鸟来表演一下。（指名学生表演，再“陆续”飞回去）、这么多鸟，他们来干什么？朗读第二段、学习第三段1、谁愿意来读就和老师一起读那么夏天的鸟岛又是一种怎样景象呢？用一个词来说说岛上的情景哪几个词中可以看出来？轻声读读课文第三段，看看你能不能发现，鸟岛上有哪三多？交流后。春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那么夏天的鸟岛又是一种的景象呢？用一个词来说说岛上的情景哪几个词中可以看出来？鸟岛上有哪三多？鸟多。你从哪一句话读出鸟多的？小朋友再读读，看看从哪些词最能看出鸟多？ “聚在一起”、“鸟的世界”可以换成什么别的说法？有同样感受的小朋友一起读，读出鸟的多窝多。你又是从哪句话读出来的？指名读，从哪些词最能看出鸟多？蛋多。读描写蛋多的句子。从哪些词最能看出鸟多？自己练一练，怎样才能读出蛋多的感觉小结：小朋友，当你们眼中看着鸟影，耳边听着鸟鸣，你想说些什么呢？学习第四自然段1、游人对鸟儿怎样呢？齐读第四自然段。、你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？、你能用“因为……所以……”来说一说吗？、、结课文，课后拓展“海西皮”的小岛鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，游人也多，真是热闹非凡，假如你来到鸟岛，你会怎么做？设计一条爱护鸟儿的公益用语。 导入新课小导游介绍 18、鸟岛 鸟窝多 鸟的天堂 鸟蛋多 重要问题及解决办法 以读为主，以表演、说话、写话等形式理解六月是鸟岛最热闹的时候，鸟岛成了鸟的世界