15、一位中国孩子的呼声.docVIP

　 15、 一个中国孩子的呼声(公开课) 执教者：陈迎春 教学目标：　　　1．认识本课18个生字，学会其中14个。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。　　　2．有感情地朗读课文。　　　3．理解信的内容，体会作者所表达的真挚情感。　　　4．能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。　　教学重点：　　　　理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。　　教学准备：　　　　收集资料，了解当今世界还有哪些地方不太平；了解“维和部队”的使命、工作状况。　　课时安排：　　　　2课时。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一．创设情境，谈话导入。　　　同学们，前几天我们刚刚放了什么假？知道清明节为什么放假吗？ 对呀，我们的祖先衍育了我们；无数的革命先烈为了祖国的解放，为了世界的和平，献出了宝贵的生命。我们应该在清明节，在这百花盛开的季节，去怀念他们，祭奠他们，为他们献上最美的鲜花。 今天，我们就去缅怀一位为世界和平而献出宝贵生命的烈士，让我们一起去聆听一个中国孩子的呼声吧！出示课题：《一个中国孩子的呼声》 齐读课题。　　再读课题。（强调人物）　　再读课题。（强调内容）二、质疑读文，整体感知。　　1、读了课题，你想知道什么？　　随机板书：谁？什么？为什么？　　2、同学们真会学习，读了课题就提出了这么多有价值的问题。这节课我们还是用提出问题，解决问题的方法来学习课文。请大家带着这些问题自由朗读课文，遇到不懂的地方查字典、查资料或者请教附近的同学。　　1、学生自由读课文。 2、学习生字词。（指名带读 、齐读） 3、帮助理解词语。　　师：刚才同学们生字词掌握得很好。现在谁来说说，通过自学，你知道了什么，解决了哪些问题？　 4、出示：这篇课文是中国孩子雷利写给联合国秘书长安南的一封信，心中缅怀了自己的父亲，同时向国际社会呼吁和平。　三、重点探究，感情朗读。　　师：雷利的爸爸是个怎样的人呢？请大家再次阅读课文的1-4自然段，划出描写爸爸的句子，想想从中你知道了什么，体会到了什么，同组的同学可以交流讨论。　　生：我找到的句子是：他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。从这句话中我感觉到爸爸是个英雄，是一名勇敢的战士。　　师：是的，这句话中我们知道了爸爸是维护和平的勇士。　　生：我找到的句子是：我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。　　师：“精通四国语言”说明爸爸怎么样？　　生：了不起、很有才华、知识丰富。　　师：是的，爸爸知识渊博，才华横溢。　　生：我找到的句子是：我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”从这句话中，我体会到了爸爸对我和妈妈的爱。（注意引号的用法。）　　师：体会得多好啊！你能说说你是从哪个词中体会到的吗？　　生：我从“深情”这个词中体会到的。爸爸上飞机前用深情的目光看着我和妈妈，说明爸爸非常爱我和妈妈。　　师：说得真好。你能读出爸爸对我和妈妈的这份爱吗？　　生感情朗读。　　生：我找到的也是这句话。我从这句话中不仅体会到了爸爸的爱，还体会到到了爸爸对这次行动充满了信心。　　师：能说得更具体些吗？　　生：我是从“等、回来、一定”这些词中体会到的。爸爸相信自己一定能回来，并且说回来时还会送我一顶“蓝盔”。所以我觉得爸爸对这次行动是充满了信心。　　师：就让我们带着爸爸的深情、爸爸的爱、爸爸的信心齐读这一句。　　生齐读。　　师：同学们读得真不错，读出了爸爸坚定的信心。你还能从其他的句子体会到爸爸的这份信心吗？　　生：我找到了一句话：我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。我从“相约”这个词中能体会到爸爸的信心。如果爸爸没有信心，他就不会和我们有约定。　　师：爸爸和我们有了约定，说明他相信自己一定会——　　生：凯旋而归。　　师：让我们再一次来体会这份信心。请大家齐读这句话。　　生齐读：“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。”　　师：爸爸要回来了，我和妈妈如约捧着鲜花去迎接爸爸。“如约”是什么意思？　　生：“如约”就是履行约定。 师：爸爸和我们之间有一个什么样的约定呢？　　生：我们和爸爸互相约定，等爸爸凯旋而归时，我们用最美的鲜花去迎接他。而爸爸也约定了送我一顶蓝盔。 师：（出示课件）照着这样的约定，我和爸爸会面本来是怎么样的？想象写话：父子相见的情景。 师：我和妈妈履行了约定，捧着最美的鲜花去迎接爸爸。飞机降落了，我看到的不是爸爸慈祥的目光，不是温暖的怀抱…