树立正确消费观---赵燕.pptVIP

 Contents 绿色公约 1、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱吐口香糖，爱护环境卫生。 2、购物用环保购物袋，减少白色污染。 3、外出游玩自带个人洗漱用品，不用或少用一次性物品和餐具。 4、家庭尽量减少私家车的使用，需要时做公交车或地铁，减少汽车尾气的排放。 5、为家里的灯换成节能灯泡以减少用电量。 6、坚持两面用纸，自觉利用多余作业纸自制草稿本、记事本。 7、气温30℃以下和冬季尽量不使用空调，夏季空调温度设置不低于26℃。 8、每月至少一次参与和环境保护或环境卫生相关的活动 Thank You! * * L/O/G/O 第三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观 --09思政 赵燕 教学目标 教学重难点 教法和学法 教学过程 5 2 2 4 1 3 学情和教材分析 知识目标 能力目标 情感态度 价值目标 识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则。 引导学生树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。 树立正确的消费观；树立环保和绿色消费的理念等观念。 教学目标 重点 做理智的 消费者 难点 正确认识艰苦奋斗的现实意义 重难点 通过创设情景等形式，培养学生的自学能力、思维能力以及团队合作精神。 通过提问引发学生思考，开发学生思考，培养科学思维的能力。 合作探究法 直观演示法 启发式教学 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。 教学方法 自主探 究法 分析 归纳法 总结 反思法 学法 “学会” “会学” 教学过程 four 课后作业 one 导入新课 There 课堂小结 Two 讲授新课 中千万奖你会怎么办？ 1、从众心理 2、求异心理 3、攀比心理 4、求实心理 直观演示法 今年流行的服装类型很酷啊，我看到许多同学都买了一两件，昨天看到小明穿的那件很有型，我也想买一件。 我也想买，星期天我们一起去吧。 好啊，我也去！ 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、我们该如何看待这种心理 1、这些图片体现了一种什么消费心态？ 2、我们应当如何评价这种消费方式？ 我这件衣服是在 Baleno买的，要 200元。 瞧我这件， Adidas的， 450元。 我这件在 佐丹奴买的， 700元。 1、这是一种什么心理引发的消费？ 2、这种心理引发的消费好不好？该不该提倡？ 1、量入为出，适度消费 2、避免盲从，理性消费 3、艰苦奋斗，勤俭节约 4、保护环境，绿色消费 据对一所农村中学住校生消费情况的调查得知，学生在校消费月平均支出（不包括按规定上交学校的费用）有的多达700多元，只是买零食就能花300多元，而有的同学包括吃饭在内全部花费不足70元。两相比较相差10倍之多。 我们提倡“量入为出，适度消费”， 这个“度”应如何把握才是合理的？ 这幅漫画反映了什么情况？ 这种消费结构是否合理？ 那我们应当怎么做？ 阅读书本材料：艰苦奋斗 勤俭节约 前几年，在饭店用餐后把吃剩的饭菜打包带回家点不好意思，显得太小气。如今，打包的风气越来越流行。据调查，有70%以上的人表示愿意打包。当然，打包毕竟是盲目的点菜的结果，比打包更好的是精打细算，合理点菜。 你怎么看待这一现象？ 勤俭节约的作风是不是过时了？ 以艰苦奋斗为荣‘ 以骄奢淫逸为耻． 保护环境，绿色消费： 节约资源，减少污染（Reduce）; 绿色生活，环保选购(Reevaluate); 重复使用，多次利用(Reuse); 分类收回，循环再生(Recycle); 保护自然，万物共存(Rescuse). 5R 世界自然基金会 美国 树立正确的消费观 消费心里面面观 做理智的消费者 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费 保护环境，绿色消费 勤俭节约，艰苦奋斗 课堂小结： *