青岛版三年级《简单分数加减法》课件.pptxVIP

第九单元 分数的初步认识 9.3 简单的分数加减法 学习目标 1.结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 2.能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。 3.能解决一些简单的实际问题。 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 亮亮 情景导入 亮亮和玲玲一共喝了 这杯果汁的几分之几？ 亮亮比玲玲多喝了 这杯果汁的几分之几？ 探究新知 + = 亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ 探究新知 4 5 亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ 探究新知 亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ 探究新知 亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？ 探究新知 - = 亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？ 探究新知 亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？ 探究新知 2 5 亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？ 探究新知 5 5 4 2 想一想，怎样计算同分母分数加减法？ 分母不变， 分母不变， 分子相加。 分子相减。 同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。 典题精讲 计算。 同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。 错误解答 易错提醒 错误原因：同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减），而不是分子、分母都相加（减）。 易错提醒 正确解答 学以致用 1.计算。 学以致用 2.算一算。 学以致用 3. 1 1 学以致用 4.小熊捕鱼。 学以致用 （3）又倒入 杯，现在还有 杯。 5.生活中的数学。 （2）小明喝了 杯水； 课堂小结 同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。