2017--2018小学科学四年级下册实验操作.docVIP

小学科学四年级下册实验操作(教科版) 1.体验静电现象(P2) 实验目的: 让学生亲身 体验静电现象 实验原理 带同种电荷的物体相互排斥， 带异种电荷的物体相互吸引 实验器材: 塑料梳子或笔、 碎纸屑 操作步骤: 1、 用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑， 观察有什么现象发生。 2、 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发， 观察有什么现象发生。 实验结论: 带电体能吸引轻小物体。 2 实验名称 ; 不一样的电荷 实验目的 : 认识正电荷和负电荷 实验器材 : 气球、 羊毛制品、 木尺 步 骤 : 将两个充气气球挨着悬挂在约 1 米长的木尺， 用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位， 观察有什么现象发生 实验结论: 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引 3 实验名称: 小灯泡的构造 实验目的 了 解小灯泡的构造是怎样的 实验器材 小灯泡 实验步骤 展示小灯泡， 让学生看清灯泡的构成 实验结论 小灯泡是由玻璃泡、 灯丝、 金属架、 连接点构成的 4 让小灯泡发光(P5) 实验目的: 利用电来点亮小灯泡 实验原理 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材: 导线 1 根、 电池 1 节、 小电珠 1 个。 实验步骤: 选择连接方式使小灯泡发光。 1、 导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳， 电池铜帽与小灯泡的锡粒接触， 观察现象。 2、 导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳， 电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、 导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹， 小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、 整理器材。 实验结论: 小灯泡亮了 。 5 连接带灯座的电路(P7) 实验目的: 连接带灯座的电路， 让小灯泡亮起来 实验原理 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料: 小灯泡、 小灯座、 电池、 电池盒各 1 个、 导线 2 根。 实验步骤: 组装电路 1、 在电池盒的两端各连接好一根导线， 把电池正确安装在电池盒里。 2、 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡， 确定能使小灯泡发光。 3、 将小灯泡安装在灯座上， 再连接上导线---小灯泡亮了。 4、 拆分器材 5、 整理器材。 6 连接串联电路 p8 实验目的: 会使用串联方法连接电路 实验原理; 串联是电路的一种连接方式 实验器材: 电池、 电池盒、 灯泡、 灯座各 2 个、 导线 4 根。 操作步骤: 1、 把电池装入电池盒里， 把灯泡装在灯座上。 2、 用导线把电池、 灯泡、 逐个串接法 连起来。 使 2 个小灯泡同时亮起来。 3、 拆分器材 4、 整理器材。 实验结论: 串联是电路的一种连接方式。 7 连接并联电路 p8 实验目的: 会使用并联方式连接电路 实验原理; 并联也是电路的一种连接方式 实验器材: 电池、 电池盒、 灯泡、 灯座各 2 个、 导线 4 根。 操作步骤: 1、 把电池装入电池盒里， 把灯泡装在灯座上。 2、 用导线把电池、 灯泡、 用并联法连接起来。 使 2 个小灯泡同时亮起来。 3、 拆分器材 4、 整理器材。 实验结论: 并联是电路的一种连接方式。 8 检测故障电路(P9) 实验目的: 制作一个电路检测器， 并且排除电路中的故障 实验原理 : 用电路检测器检测电路故障 实验器材: 一个由 2 个灯泡、 灯座、 1 节电池、 电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 操作步骤: 1、 组装一个“电路检测器”。 用电池、 小电珠、 导线制作一个电路检测器; 2、 先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、 说出故障原因， 并且采用替换法把电路重新接亮。 9 检测导体和绝缘体 P11 实验目的: 检测哪些物体是导体， 哪些物体是绝缘体 实验原理 : 能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体， 亮不起来的则是 绝缘体 实验材料: 木片、 塑料片、 回形针、 钥匙、 纸板、 橡皮、 布、 丝绸、 玻璃、 铅笔、铜丝、 铁钉、 铝片、 陶瓷……， 1 个电路检测器。 实验步骤: 1、 从以上物品中选择 6 种检测。 2、 检查电路检测器。 3、 检测每种物品， 观察现象: 使小灯泡发光， 说明被鉴别的材料容易导电; 小灯泡不发光， 说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。 4、 能说出导体、 绝缘体的概念， 并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、 整理器材。 实验结论: 在我们选取的材料中， 铜片、 钥匙…是导体; 纸条、 塑料片、 木片、 橡皮……是绝缘体。 10 实验名称 做个小开关 实验目的 知道开关可以用来连接或断开电路 实验器材 小木块、 图钉、 曲别针、 小灯泡、 小灯座、 电池盒、 电池、 导线等 实验步骤 1、 图钉、 小木板、 回形针组装好开关。 2、 把开关接到电路中验证