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2010年第四周教学工作计划 周主题：《我们吃什么》 主题目标： 从幼儿喜欢吃的食品入手，关注幼儿的快乐情绪和体验,重在在引导幼儿关注吃的味道、触觉和视觉观感。让幼儿深切感受到不贪吃零食、不偏食、不挑食的益处。 家长工作: 幼儿共同收集各种面点的图片资料，讨论面点的制作方法。 在家进食时，注意提醒幼儿不挑食、不暴饮暴食、少吃生冷食物，养成良好的饮食习惯。 提醒幼儿用餐前要洗手，吃完后要漱口，养成良好的饮食卫生习惯。 3月15日 星期一 下午 活动三：美术《水果菠萝》（一） 3月16日 星期二 上午 活动一：锅碗瓢盆交响曲 活动目标： 探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。 能用锅碗瓢盆进行演奏，体验集体合奏的快乐。 活动准备： 各种餐具。音乐磁带。 活动重难点：探究高低不同的声音。 活动过程： 一、出示餐具 1、瞧，今天支老师给你们带来了什么东西？我们来认识一下，说说它们都叫什么名字？ 2、想想平时这些东西都是在哪里用的？ 今天，老师要用这些勺子，盘子来敲出好听的声音。（老师示范用不同的餐具，敲出不同的声音，可以有节奏的） 二、幼儿尝试与探索 1、你们想不想来试试，小朋友选餐具来敲一敲，听一听吧。（幼儿自由的敲餐具） 2、好不好玩，感觉怎么样？那么想不想敲出更好听的声音。 3、请幼儿与老师学敲高低不同的声音。 三、配乐合奏“锅碗瓢盆交响曲” 边听一段打击乐边打节奏。 幼儿使用自己喜欢的锅碗瓢盆乐器，配乐合奏。 教学反思： 本次活动是让幼儿探索锅碗瓢盆发出的好听的声音。敲击锅碗瓢盆发出的声音并不是很好听，教师引导幼儿在探究的过程中寻找好听的声音。幼儿都见过锅碗瓢盆，也知道锅碗瓢盆在厨房里拥有的本领，但小朋友在生活中未能玩过锅碗瓢盆。当老师请四人一组幼儿上来用锅碗瓢盆进行演奏时，小朋友很兴奋，体验集体合奏的快乐。由于幼儿人数较多，锅碗瓢盆数量有限，所以教师只能请个别幼儿上来敲击锅碗瓢盆。准备活动后放入区角由他们探索。 纲要指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件