仓储与配送-广东工贸职业技术学院.PPT

《仓储与配送》 授课老师：连茜平 电话邮箱：xplian@ 《仓储与配送》课程在专业中的地位和作用 该课程教学目标 通过理论与职业技能训练，使学生掌握仓储和配送作业的基本业务流程和管理方法。能够在物流企业中具备以下能力： 该课程重点教学内容 该课程教学难点分析 教学设计 教学方法与手段 一、案例解析式： 引入案例，将知识点设计成相关问题，引导学生思考、讨论并回答问题。 老师对学生答案进行点评，让大家能够灵活运用所学知识解决实际问题。 教学方法与手段 二、项目驱动式： 老师按照工作过程设计教学任务，让学生模拟具体岗位角色，完成指定任务。 老师事先进行演示教学，再跟踪辅导，最后对任务完成情况总结点评。 主讲老师简介 中山大学岭南学院世界经济专业，获得硕士学位 曾任职于河南证券登记公司、合生创展集团，从事行政人事管理工作 2004年至今，在广东工贸职业技术学院从事物流教学工作 推荐参考资料 《仓储与配送管理》，张洪革主编，劳动与社会保障出版社 《仓储与配送管理基础》，高本河主编，海天出版社 《现代仓储管理》，王蓓彬主编，人民交通出版社 《优秀仓管员手册》，刘鹏生等，广东经济出版社 （中物联网站） （泛珠三角物流信息平台） （广州赶集网） 物流与供应链杂志 第一章 仓储和仓储管理概述 第一节　仓储和仓储业 第二节 仓储的任务 第三节仓储管理 第四节 仓储在物流管理中的地位  本章问题 仓储在现代物流领域重要吗？为什么？ 随着现代物流发展，仓储的功能有什么重要变化？ 仓储业的发展趋势是什么？ 作为一个仓储管理人员，应具备什么样的素质？ 第一节 　 仓储和仓储业 一、仓储的概念 仓——仓库（warehouse):保管、储存物品的建筑物和场所的总称，具有存放和保护物品的功能。 储——储存（storing):表示收存以备使用, 具有收存、保管、交付使用的意思。 仓储——利用仓库储存、保管物品的行为 静态仓储——物品在仓库存放的行为 动态仓储——对在库物品保管、控制、提供使用等行为 二、仓储的功能 仓储是否越多越好？ 三、仓储的种类 （一）按仓储经营主体划分 企业自营仓储 营业仓储 公共仓储 战略储备仓储 （二）按照仓储功能分类 储存仓储 物流中心仓储 配送仓储 运输转换仓储 保税仓储 三、仓储的种类 （三）按照仓储对象分类 普通物品仓储 特殊物品仓储 （四）按照仓储物的处理方式分类 保管式仓储 加工式仓储 消费式仓储 四、我国仓储演变和发展历程 五、仓储业 我国仓储业的现状 条块分割，具有明显部门仓储业的特征 仓库总量多，布局不合理 仓库拥有量大，管理水平低 仓储技术发展不平衡 仓储管理方面法规不健全 广州主要物流园区 黄埔（国际枢纽）物流园区 南沙（国际枢纽）物流园区 广州空港（国际枢纽）物流园区 芳村（综合）物流园区 白云（综合）物流园区 增城（综合）物流园区 番禺（综合）物流园区 花都（综合）物流园区 四、仓储业 我国仓储业发展方向 仓储经营主体化，功能多样化 仓储标准化 仓储机械化、自动化 仓储信息化、网络化 管理科学化 仓储业发展要求 完善仓库的管理功能 注重仓库的信息化和标准化建设 注重仓库自动化、智能化建设 积极主动建立网络 制定人才战略，加快人才培养 第二节 仓储的任务 物资存储——最基本的任务 流通调控 数量管理 质量管理 交易中介 流通加工 配送 配载 第三节 仓储管理 一 概念 对仓储物资进行的管理。 二 任务 利用市场经济手段获得仓储资源最大配置 以高效率为原则组织管理机构 不断满足社会需要为原则开展商务活动 以高效率、低成本为原则组织仓储生产 以优质服务、诚信建立企业形象 提高管理水平，提升员工素质 三 仓储管理的基本原则 （一） 效率原则 表现为仓容利用率、货物周转率、进出库时间、装卸车时间等指标表现出“快进、快出、多存储、保管好”的高效率仓储 （二）经济效益的原则 力求做到经营收益最大化和经营成本最小化 （三）服务原则 四、仓储管理人员的基本要求 仓管员岗位职责 1. 严格执行入库手续，物料或成品进仓时，仓管人员要核实数量、规格、种类是否与货单一致，物料入库时还要核对是否按采购订单的数量和要求的交货日期交货。 2. 入库的物料和成品应分堆放整齐，杜绝不安全因素; 并设物料卡，标识清楚。 3 .存货入库后应及时入账，准确登记。 4 .领用物料部门应开具领料单，若需配套领料时，应配套领用；仓管人员应按审核无误的领料单和先进先出的原则发料。 5. 成品库须按发货单发货，手续不全不与发货；如遇特殊情况，则须获得公司