2018届高三政治高考主观题答题逻辑和规范.pptxVIP

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2018届高三政治高考主观题答题逻辑和规范

非选择题 答题逻辑与规范 有人说,踩点给分式的阅卷只看关键词,不讲究答案的逻辑性,因此只须想办法“罗列”出关键词即可…… 对此,你怎么看? 没有过程,哪有结果! 没有缜密的逻辑思维过程,就答不全要点,写不出关键词。 把握非选择题答题逻辑的重要性 答案的逻辑性 答题的“大逻辑”——审题·构思·“纲” 答题的“小逻辑”——答题·陈述·“目” 要点自身的逻辑 如何展开要点 哪些关键词 如何排列 要点之间的逻辑 有几个要点 如何排列 如何确定要点 政治非选择题均为材料解析题,都由材料+设问组成,设问又可分解为知识+问题。相应地,答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三个要素确定。研究发现,尽管高考试题的答案都是体现了三个要素的有机结合(运用知识、结合材料,按照问题指向生成答案),但对不同题型来说,三个要素对构建答题逻辑(思路)的影响是不一样的,其中必有一个是主导因素。具体来说,有的题型的答案主要依据材料所呈现的事实答题,有的则主要依据知识本身的逻辑答题,有的则需要依据设问的逻辑层次答题。我们依次将上述三种答题逻辑定义为“事实逻辑”“理论逻辑”“问题逻辑”。 大逻辑(答题思路)的确定:依据非选择题的构成要素 一 依据“理论逻辑”答题 “理论逻辑”即知识本身的逻辑(要点及其关系)。一般情况下,如果试题指定或规定了用某个具体的知识点回答问题,则答题的逻辑由该知识点本身的逻辑(即理论逻辑)决定。 知识点的呈现有三种情形: (1)设问明确“指定” ; (2)设问“规定”——设问没有明确指定,需要从中提取; (3)试题提供了新知识(要求先学后用)。 (08全国卷II第38题):从认识与实践关系的角度(指定),说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”的哲学依据。 (1)实践是认识的基础。(原理)党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要,顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要;这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化;这一要求将继续得到实践的检验。(演绎分析) (2)认识对实践具有反作用,正确的认识对实践具有指导作用。(原理)贯彻落实党的十七大的这一要求,对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用。(演绎分析) 答案解析 大逻辑:理论逻辑(主)→事实逻辑(从) (2016·全国III卷,节选)阅读材料,完成下列要求。 材料二 新能源汽车以其碳排放低、使用成本低、行驶安静等优点而受到人们的青睐。但是受续航里程短、购置成本高等因素的制约,消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑。近几年,新能源汽车的消费市场有所扩大,但与传统汽车相比,其市场占有率依然很低。为推动新能源汽车产业发展,政府制定融资、补贴、免税等优惠政策,引导汽车厂商加大研发投入和生产。 结合材料二并运用所学经济知识,分析大力推动新能源汽车生产对消费的影响。 从设问中提取具体知识:生产决定消费(规定) 【答案分析】 生产出满足消费者的新能源汽车产品(由“生产决定消费对象”演绎); 为扩大新能源汽车消费创造动力(由“生产为消费创造动力”演绎); 引导绿色消费观念的形成,促进汽车消费模式的转变(由“生产决定消费方式”演绎)。 答题逻辑 代入具体信息 代入具体信息 代入具体信息 理论逻辑 理论逻辑决定答题逻辑 (2017·全国II卷,节选)阅读材料,完成下列要求。 玉米收储制度的改革,是农业供给侧结构性改革的一场硬仗。 为保障玉米的生产和供给,我国长期实行以保护价(对农产品规定最低收购价)收购种植农户玉米的临时收储政策。2012年以来,国际玉米价格大幅下跌,国内玉米价格远高于国际价格,造成了国内玉米库存高企和正常流通受阻。2016年,国家发改委按照“市场定价、价补分离”的原则对我国玉米主产区东北三省一区的玉米收储制度进行改革,将玉米临时收储政策调整为“市场化收购”加“生产(种植)补贴”的新机制,2016年国内玉米市场价格比上一年出现下跌。新机制运行扭转了近些年玉米价格不断提高、库存不断增多、补贴和亏损不断增加的局面。 结合材料,运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。 依据理论逻辑演绎:“规定”了具体知识 从设问中提取具体知识:? 价格影响供求 【评析】试题考查了经济学的核心知识,即“价格影响供求”。这一知识的内涵包括:价格变化影响供给与需求(供给定律、需求定律),调节市场供求关系,使供求趋向均衡(供求定律)。考生需要依据这一学科必备知识,结合材料(情境)进行合理的演绎分析。合理的答题思路为:依据“价格影响供给(生产)”→演绎出价格下降导致“玉米种植面积会减少,供给量减少”;依据“价格影响需求”→演绎出“以玉米为原材料的下游企业因成本降低,需求增加”;依据“使市场供求趋向均衡”→演绎

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