第一章生物圈中的绿色植物复习课件PPT.ppt

光合作用表达式： 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 光 叶绿体 （原料） （产物） （储存着能量） 从本质上看，光合作用有两个转化：一是物质转化，由无机物转化为有机物，并释放出氧气：二是能量的转化，由光能转化为化学能。 条件 产物 场所 原料 你能根据上述实验和光合作用的概念写出光合作用的化学反应及文字表达式吗? 二氧化碳+ 水 有机物(淀粉)+氧气 叶绿体 光 （以化学能的形式贮存能量） 练习: 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是______________________________。 使叶片中原有的淀粉运走耗尽 2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成____。 3、用_______溶解叶绿素。为防止发生危险，要_______加热。等到叶片变成_______色后取出，再用________漂洗。 “绿叶在光下制造淀粉”的试验中: 酒精 隔水 黄白 清水 对照 4、向叶片滴加______，稍停片刻后，用_____冲洗，见光的部分颜色变______,不见光的部分______，这证明了见光的部分产生了_____，从而说明____是光合作用的产物。 5、此实验也证明：____是光合作用的必要条件。 碘液 清水 蓝色 不变色 淀粉 淀粉 光 总结：二、光合作用的概念： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 主体： 场所： 条件： 原料： 产物： 能量变化： 物质变化： 叶绿体 有机物(主要是淀粉)、氧气 二氧化碳、水 光 绿色植物 光能→化学能 无机物→有机物 知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（主要是淀粉）+氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物（主要是淀粉），氧气 光能 化学能 6、影响因素： 光照强度、二氧化碳浓度、温度等 光合作用原理在农业生产上的应用 （1）合理密植（2）间作套种 （3）增加二氧化碳的浓度 如施加有机肥；用化学方法产生二氧化碳；冬季温室大棚的通风 （4）提高光能及光照时间 合理密植和间作套种均能使作物充分利用太阳光能。 冬季，温室大棚可用电灯补光来延长光照时间。 a b 如何验证光合作用的原料是水？ 提高与拓展 ⒈实验的变量是什么？ 从中间剪断主叶脉后，叶片分为a、b两部分，b处有水，a处无水，形成对照。变量是有无水（或水）。 ⒉滴加碘液后的现象： 叶片b部分变蓝， a部分不变蓝。 光合作用需要___, 是由____运输. 水 叶脉 1、呼吸作用的概念 细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程。 2 、呼吸作用的公式和实质 有机物（储能） + 氧气 能量 + + 二氧化碳 水 线粒体（场所） 实质: 分解有机物,释放能量。 第四节植物的呼吸作用： 第一节绿色植物的主要类群 蕨类植物 种子植物 苔藓植物 绿色植物 藻类植物 孢子植物 种子植物 水绵、海带、紫菜、等。 一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。 结构简单，大多为单细胞个体，少数为多细胞个体，无根、茎、叶的分化。 藻类植物的特征 生活环境: 结构特点: 代表植物: 经济价值: 大气中近90%的氧气是由藻类植物提供的，还有重要的经济价值。 繁殖方式: 孢子生殖. 葫芦藓、地衣等。 生活环境： 陆地阴湿环境 有茎、叶的分化，无根，无输导组织。 孢子繁殖。 结构特点： 繁殖方式： 代表植物： 苔藓植物 与人类关系： 1、 涵养水分 2、可作为监测空气 污染程度的指示植物(对空气中二氧化硫 的侵害很敏感）。 观赏(肾蕨)、食品(蕨)、药用(贯众、卷柏)、农业(满江红)等方面都有重要作用。 蕨 类 植 物 生活环境： 结构特点： 繁殖方式： 代表植物： 在生物圈中的作用： 有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织（多不很发达） 孢子繁殖。 陆地上阴湿的环境 蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤等。 只有种子没有果实，即 种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、银杏等）。 具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。 生活环境: 结构特点： 繁殖方式: 分类: 陆地上。 有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织。 种子繁殖。 裸子植物： 被子植物: （绿色开花植物） 四、种 子 植 物 （1）裸子植物： （2）被子植物：水稻、玉米、小麦、