同素近义单双音形容词及教学题目研究.pdf

摘要 本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(修订本)中的同素近义单双音 形容词为考察对象，参考现代汉语词典》(第5版)的释义，将这些单双音形容 词归入不同的形式对应关系。主要以IISK动态作文语料库为词语使用的考查范 围，考察同素近义单双音形容词在留学生汉语使用中产生的种种偏误，试图在各 种不同的偏误类型中，分析偏误产生的原因，以求尽可能地寻到纠正偏误的教学 方法。借鉴对外汉语教学的方法策略，同时针对同素近义单双音形容词的具体偏 误，探讨在对外汉语教学中可以进行实际操作的教学方法。 本文共分为五个部分。 第一部分为绪论，介绍了本文写作的缘由，介绍本文研究的对象及范围， ／ 对近义词概念进行区爿．。对同素近义单双音形容词研究状况进行概述，阐释了本 ’ 文的研究目的、研究意义，交代本文语料的来源。 第二部分对大纲》内同素、近义、单双音节的形容词进行逐一筛查，并 对形式和义项的对应关系进行归类，确定具体分析的词语组数。 第三部分在确定的157对同素近义单双音形容词中，再根据形式的不同， 对每一组形容词进行细分。结合HSK动态作文语料库的具体实例，统计出各类别 的具体用法、出现的错误及由此生成的偏误。分析偏误产生的原因，应引起注意 的方面。 ． 第四部分探讨相关的教学问题。为加深对留学生形容词偏误存在情况的进 一步了解，也为了使教学更具针对性，我们采用了问卷调查的形式，对同素近义 单双音形容词的使用偏误进行了集中的考察。此部分结合对《汉语教程》第一、 二两册中形容词统计的结果，探讨具体的教学方法。 第五部分为结语，对全文各部分的主要观点和结论进行概括总结，也指出 了本文研究的不足。 关键词：对外汉语教学；近义词；形容词 Abstract Inthis andDouble vocabulariesWithSame thesis，Single Syllable Morpheme andSimilar areselectedfrom‘Chinese OutlineGradedWords Meaning Proficiency andCharacters(as considerthemas of willbe amended)”，we objectstudy．Then，they into ofform to in‘MordernChinese put groups correspondingaccordingmeaning is fromHSK edition)．Theinspectedwords’scopemainly Dynamic Dictionary(fifth kinds0telTorsot studentstoUSe and compositioncorpus．Weinspect foreign singJe Double WithSame andSimilar tO vocabulariesMorpheme Meaning．Wetry Syllable lookforreasonsthatleadtoerrorindetailsindifferentoferror．TheaimistO types