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浅析音乐教育对小学生音乐能力的培养 系部 专业 学前教育学院 音乐教育 　　　　 年级 班级 2009级 音乐教育班 姓名 学号 　　　　 指导老师 完成日期 2012年06月18日 信阳职业技术学院 2012 届毕业生毕业论文（设计）答辩评分表 答辩学生姓名： 王子 论文题目：浅析音乐教育对小学生音乐能力的培养 指导教师 张 三 评价项目 序号 评定标准 评价比例 实际得分 论文内容 1 立题有新意，观点新颖 10分 2 目的明确，中心突出，选题有理论意义或对实践有参考价值 15分 3 设计合理，调查或检验方法正确，选用资料恰当 10分 4 数据详实，图表简明，运用恰当 10分 论文写作 5 论文观点正确，方案完整具体、资料充分、有创新性 10分 6 立论正确，论据充分，论述清晰 5分 7 文体规范，符合学术论文的格式要求 5分 8 中(英)文摘要重点突出，简明扼要 5分 9 能参考国内外有关文献，运用规范 5分 10 文理通畅，文字简练，语句通顺 5分 论文答辩 11 论文介绍流畅，表达意思清晰 5分 12 能合理运用计算机多媒体等辅助手段 5分 13 能准确回答与论文有关问题 10分 总 分 100分 评阅人评定成绩： 评阅人签名： 年 月 日 答辩委员会意见： 委员签名： 、 、 、 年 月 日 系分管主任签名（盖章） 年 月 日 浅析音乐教育对小学生音乐能力的培养 摘 要 小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响，许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式不能全面体现学生的实践能力和创新精神，不能适应社会的快速发展对教育的要求，已严重制约着音乐教学向更高的层次发展。 改革课堂教学结构，构建一种具有时代气息，让学生经历音乐实践过程，满足表演欲望，使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式已得到广大音乐教学工作者的高度重视。 关键词：小学，音乐教育，艺术性，创造性 ABSTRACT Music art education in primary school as an important subject, due to teach singing style classroom teaching effect, many teachers are used to vocalize, solfeggio, rhythm training, learning music, lyrics of traditional routines, the student is still around the teachers baton operation, their learning satisfaction only in the final10 minutes to sing, sing, sing group collective gain some experience. The single teaching means, less information, the activities of a small amount of teaching process, the lack of artistic, creative teaching mode can not fully reflect the students practice ability and innovative spirit, can not adapt to the rapid development of society of education requirements, has seriously restricte