浅析《小王子》的象征意义现实意义毕业论文.docVIP

湖 南 第 一 师 范 学 院 专科毕业论文 题 目 浅析《小王子》的象征意义和现实意义 学生姓名 学 号 系（部） 文 史 系 专业班级 09级语文教育三班 指导教师 二 0 一 二 年 四 月 十 号 湖南第一师范学院毕业论文任务书 专业班级 学生姓名 学 号 课题名称 论文(设计) 起止时间 20年 月日至20 年月日 课题类型 理论研究 课题性质 一、课题研究的目的与主要内容 《小王子》这部精美的作品之魅力，就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义，就在于其象征意义的或明或暗。本文主要阐述《小王子》的象征蕴含，与现实比较论述。象征意义从直白而透明，需经过仔细揣摩、反复思考才能理解，须从作者所处的时代和文化背景的高度对该童话进而深入挖掘，三个方面浅析。从这些象征意味中方能领悟其潜在于童话文本之中的深刻寓意精神家园与物质欲望之间的失衡。虽然时隔60几年，但是《小王子》中展示出来的深刻哲理同样对现在的社会有深刻的指导意义。成人世界与儿童世界的差距，就是物质欲望与精神家园之间的差距失衡。而今，寻回逝去的童年和童趣之心，减少异化，保持童真，寻回精神的归宿生活才更有意义，灵魂才更加轻松。 二、基本要求 1.论文观点鲜明，重点突出，有一定新意。 2.层次分明，结构合理，逻辑性强。 3.论据详实，论述清晰，有说服力。 4.语言准确恰当、顺畅，避免语法错误。 5.论文不能抄袭他人成果，引用他人成果须注明出处。 注：1、此表由指导教师填写，经各、主任审批生效； 2、此表式份，学生、指导教师各1份。三、课题研究已具备的条件（包括实验室、主要仪器设备、参考资料） [6]陈兰.寻求安宁与和平的旅途——试析小王子中的圣经意象.语言文学.中国知网. [7]赵辉华.爱情的家园——洞穴的光芒,安徽文学2009年第3期 四、进度表 五、教研室审批意见 教研室主任（签名） 年 月 日 六、（）审批意见 系（）负责人（签名） （公章） 年 月 日 指导教师（签名） 学生（签名） 中心论题 系（部）意见： 年 月 日 湖南第一师范学院毕业论文进度表 毕业论文题目：浅析《小王子》的象征意义和现实意义 起止时间：2011年6月20日 至 2012年5月11 日 学生： （签名） 指导教师： （签名） 系（教研室）主任： （签名） 时 间 工 作 内 容 备 注 2011年6月20日——2011年7月5日 论文选题 2011年7月6 日——2011年8月26日 收集资料 2011年8月27日——2011年9月28日 论文开题 2011年9月29日——2012年11月25日 交论文初稿，指导老师进行修改 2012年11月25日——2012年2月17日 根据指导老师意见修改初稿 2012年2月17日——2012年3 月6日 根据指导老师意见再次修改 2012年3月6 日——2012年4 月12日 根据指导老师意见并定稿 2012年4月30日 交论文 注：此表一式两份：一份存系（部），一份发给学生。  湖南第一师范学院毕业论文表 一、指导教师评阅意见 指导教师评语（主要对学生毕业论文的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价）： 建议成绩：___________ 指导教师签字：