江东区初三复习会议发言稿PPT.pptVIP

宁波七中 杜斌 2010.12.20;中考数学总复习策略;第一阶段：单元复习阶段 ;具体办法： （1）用好每一道精选的试题，讲清“要点、易错点、联系点”。 （2）将能力、思想的培养渗透在每节课中。 （3）在系统思想指导下确定好每一阶段、每节课的具体而又适宜的目标，循序渐进，落实到位。 （4）分类：将学生分类；将存在问题分类；将练习分类； （5）集体备课。…… “量不在多，典型就行；题不在难，有思想就灵。”; 将所要复习的知识点问题化，由练启讲。;1、串“知识点”：;2、根据中考题串联题目 已知： ② ③ ④ ;45o; 1、某海滨浴场的沿岸可以看作直线，如图所示，1号救生员在岸边的A点看到海中的B点有人求救，便立即向前跑300米到离B点最近的地点C再跳入海中游到B点救助；若每位救生员在岸上 跑步的速度都是6米/秒，在水中游泳的速度都是2米/秒。; 2、如图,为了求河的宽度,在河对岸岸边任意取一点A,再在河这边沿河边取两点B、C,使得∠ABC=60°,∠ACB＝45°,量得BC长为100米,求河的宽度（即求BC边上的高）.;3、外国船只，除特许外，不得进入我国海洋100海里以内的 区域。如图，设A、B是我们的观察站，A和B之间的距离为 160海里，海岸线是过A、B的一条直线。一外国船只在P点， 在A点测得∠BAP=450，同时在B点测得∠ABP=600，问此时 是否要向外国船只发出警告，令其退出我国海域. ;B; ;5、为打捞一失事飞机上的黑匣子，潜水员在A处以每小时8海里的速度向正东方向划行，在A处测得黑匣子B在北偏东60度的方向，半小时后到达C处，测得B在北偏东30度的方向，问潜水员继续向东划行时,距B的最近距离是多少?（精确到0.1m); 教学过程中，对于数学建模能力的培养是很重要的。对于常见的基本模型是应使人人都要掌握的。当然，我们应由易到难，逐步深入，照顾到不同类型的学生。;　　;第二阶段：专题训练;做到： (1)重视知识的综合，尤其是横向联系，教学要有深度； （2） 重视合情推理能力、动手实践能力和创新意识的培养； (3)突出数学思想与解题方法； （4）密切关注社会热点问题，强化应用. 本阶段教学运用启发式复习??式： 出示问题——学生思考——合作交流——师生完成——总结反思——发散提高. 具体复习采用题组复习法： 递进题组——深化问题揭示规律， 类比题组——举一反三归类迁移， 化归题组——纵横联系提高效率. ;一、一图多换 二、一图多变 三、一题多变 四、一法多用 ;1.一图多换;(1)将条件中的等腰梯形改为平行四边形 ;(2)等腰梯形改为菱形，边长为6 ;(3) 等腰梯形改为矩形 ;(4)等腰梯形改为正三角形，边长为6 ; 如图，长方形ABCD中有一个小正方形AEFG，点E、G分别在AB、AD上，点F在正方形ABCD的内部，试说明线段BE与DG之间的关系. ; 2.一图多变;以6，8为两边的三角形第三边c的取值范围是什么？ ;4、一法多用;　　;第三阶段：模拟讲评;1、模拟训练? 查漏补缺 （1）精心设计讲练模拟题.试题的选择、题目的效度、区分度及练习方式时间安排等要结合学生的实际情况进行； （2）讲练要恰当.讲中有练、讲中有思，练要得法、练要有度，讲解要及时、到位、透彻； （3）要给学生留有足够的思考时间，允许学生发表不同见解 （4）关注每一位学生，不放弃、不抛弃.利用多种方式鼓励不同层次学生的提高与进步； （5）及时发现学生答题中存在的问题，进行有效的补漏.发现漏洞——平时的作业批改反馈的情况；历次检测试卷的分析；辅导答疑过程中学生疑难问题的统计.弥补漏洞——课堂有针对性的讲解；课后单独的辅导；学生之间的互帮助；教师引导下的学生自己的努力. ;2、考前心理调适? 提高应试素质 如果说扎实的功底是中考取得成功的基础的话，那么良好的心理素质将成为中考成功的关键.考前一周对学生的心理调适非常关键. 做到： （1）让学生回归课本, 进一步明确重 点、考点，做好自由复习，教师进行个别辅导. （2）教给学生答题的技巧与方法.从前到后、由易到难；沉稳答题、戒骄戒躁；不言放弃，誓得高分. （3）调整好自己心态的同时，做好学生的心理调适辅导，让他们正确认识考前的焦虑和压力；保持良好的复习应考心态；提高对考试环境的适应性；学会积极的自我暗示、有效进行自我放松.;立足一个“透”字、注重一个“练”字;谢谢大家！