冀教版小学英语三年级册说课标说教材.pptxVIP

品悟课标教材 轻松驾驭课堂—— 冀教版小学英语三年级上册说课标说教材课程资源的开发与利用评价建议教学建议教材的内容结构说建议 说教材教材的编写特点及编写意图知识和技能的立体式整合本学科的课程总目标说课标学段目标研说流程本级教材所呈现的内容标准一、 说课标综合语言运用能力文化意识素养语言知识情感态度学习策略语言技能本学科的课程总目标4.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事3.能做简单角色扮演；能唱简单的英文歌曲、说简单的英语歌谣5.能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感2.能够根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情6.能模仿范例书写词句7.在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力 一 级目 标 1.对英语有好奇心喜欢听他人说英语8.对学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣学段目标实验版：能书写字母和单词。乐于模仿情感态度积极参与学习活动学习乐趣运用、表达和交流语言技能看图识词 读懂小故事正确书写字母和单词模仿说话 相互问候交流信息 简单喜好说唱歌曲歌谣能听懂简单的动画片和教学节目指认图片实物听懂指令做出反应能听懂指令涂色 做动作能做游戏 能做角色表演学习策略发现语音规律语言知识文化意识综合语言运用能力正确读出26个英文字母。 听懂、会说和认读73个单词，并能初步运用160个左右的单词表达相应话题。问候、介绍、告别、致谢等 最简单的问候语告别语内容标准 二、说 教 材 3、对话、故事、歌曲，激发兴趣2、由零到整，减轻负担 ；知识由易到难，循序渐进 4、注重听说，培养能力；任务型教学 1、贴近生活，易于接受5、字母教学，务实基础教材编写 特点自学能力和学习策略的培养注重学生语言运用能力的培养中外文化的双向交流，让学生了解中西方文化差异学生学习兴趣的培养编写意图pen,book,crayon…one …ten使学生能够用英语与别人交际；认读本单元的书面词汇；按指令做动作使学生喜欢英语，敢于开口。学习用品数字girl,teacher,desk,school…其它内容结构Hello!How are you?Goodbye.….问好、告别what’s your/his/her name？询问姓名及回答词汇句型How many…do you have? 询问数量及答语Unit 1内容结构How are you?Fine. Very well，thank you…以朋友、颜色和更多的教室实物为重点；完成所有英语字母的学习，根据指令做动作，见面问候，对所学内容能够主动复习和归纳．blue, greenred, yellow….What colour is it?It’s . 介绍颜色Aa----Zz颜色 Open the .Close the .Show me . 字母动作 句型词汇Unit 2　How do you feel?Ifeel .Are you okay?What’s the matter?My hurts.Look at Me!内容结构nose, eye,face, mouth….感觉 p/b/t/d/a 身体部位happy,sad,warm,cool,hot,cold 句型词汇语音表达感觉 doctor,left,right 故事其它 Unit 3描述人的感情、感觉和外貌的单词和用语表达感觉，询问身体健康．了解字母发音及规则,在图片和教师的帮助下听懂＼读懂＼表演故事．内容结构Lynn Sees a Doctorbirthday,party,cake,short,tall,old,young,ChinaMy father/mother is a .He/She is .you？Happy irthday!Thank you. policeman,bus driver,worker 生日及其它 How old are you?I am years old.生日祝福介绍 询问 职业句型k/g/f/v/e 词汇语音家庭成员 掌握本单元一些有关生日\家庭成员及职业的单词,快速说出对应单词,了解字母发音及规则，在图片和教师的帮助下听懂＼读懂＼表演故事．故事Unit 4family,father,mother,brother,sister 综合语言运用 能力知 识 的 整 合能 力 的 整 合与话题相关的词句听力材料培养学生听音理解的能力听 力与话题有关的童谣、 说做韵文、歌曲、游戏分散在各个单元中培养学生在活动中合作中运用语言的能力活 动问候及应答；询问姓名，年龄，物品名称；数字1—10；谈论人，物品；颜色；谈感觉、身体与健康等 话 题培养学生话题交际能力 合作能力让学生认识与话题有关的句式 培养学生积累运用句式的