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《科学探究：声音的产生和传播》 长乐市文武砂中学 邱小芳 观看图片 你对这些声音现象能提出什么问题？ 1、声音是怎样产生的？ 2、声音是怎样传播的？ 科学探究：声音的产生和传播 实验探究一：声音是怎样产生的？ （1）音叉实验 现象：发声的音叉将水花四溅 （2）打鼓演示 现象：鼓面上的纸片在跳动 结论：声音是由于物体的振动产生。 什么是声源？ 1、人的发音声源----声带； 2、鼓的发音声源----鼓面； 3、琴的发音声源----琴弦； 声源：指正在振动发声的物体。 实验表明：一切发声体都在振动，振动停止，发声就停止。 实验探究二：声音是怎样传播的？ 实验：将小闹钟放入玻璃罩中，将玻璃罩中空气抽走，听小闹钟的声音如何变化？ 现象：声音渐渐变小了 结论：声音可在气体中（空气）传播。 真空不能传声。 液体能不能传播声音？ 固体能不能传播声音？ 学生实验：两人一组，一人将耳朵贴近一端桌面，另一人用手在另一端轻敲桌面。 现象：能听到清脆的敲桌声音。 结论：固体（桌面）能传播声音。 声音传播的条件 结论：声音的传播要靠介质，真空中不能传声。 声音的速度 结论与应用 结论：声音在不同的物质中传播的速度是不同的。 应用：1、在一根长铁管一端敲一下，另一端能听到几次声音？为什么？ 2、渔民在捕鱼时常用木棒敲打船板发出声响，把鱼群赶到一定的方向去，以利于捕捞，这是利用了水能够______的原理。古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，这是应用了______的知识。 课堂小结 知识要点： 1、声音的产生： 2、声音的传播： 3、声音的速度： * * 音乐片段欣赏 知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 1324m/s 煤油（25℃） 速度 物质 5200m/s 铁（棒） 3750m/s 铜（棒） 1531m/s 海水（25℃） 340m/s 空气（15℃） *