一、认识生物和了解生物圈课件PPT.pptVIP

一、认识生物和了解生物圈 一、认识生物和了解生物圈 1．（2014? 盐城）“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句描述的生命 现象是（　　） A．生物的生长发育 B．生物的遗传和变异 C．生物对刺激的反应 D．生物能适应一定的环境 2．（2014?巢湖）野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现 象体现了（　　） 　A．生物适应环境 B．生物依赖环境 C..环境改变生物 D．生物改变环境 3．下列生物没有细胞结构的是（　　） A．甲型H1N1流感病毒 B．酵母菌 C．大肠杆菌 D．蘑菇 4．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分 类依据是（　　） A．生物用途 B．生活环境 C．比大小多少 D．形态结构 5．对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（　　） A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素 C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上田野里的其他蝗 C A A D D 一、认识生物和了解生物圈 6.下列属于生物的是（　　） A.长蘑菇的朽木 B.咸鸭蛋 C.玉米 D.电脑病毒 7． “春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是 （　　） 　 A． 生物能够由小长大 B． 生物的生活需要营养 　 C． 生物能够繁殖后代 D． 生物能够适应环境 8.今年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野。有人将健康状况良好 的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于 （　　） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法 9．（2014?湘潭）蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停 止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是（ ） A．阳光 B．水 C．温度 D．空气 10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（　　） A.生物的生活需要营养 B.生物能生长 C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸 C C C C A 一、认识生物和了解生物圈 11．（2013?淄博）变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（　　） A．杨树的生活需要营养物质B．杨树能够繁殖和生长 C．杨树能够进行呼吸D．杨树能够排出体内的废物 12.收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分 别是生物圈的（ ） A.岩石圈、大气圈、水圈 B.大气圈、岩石圈、水圈 C.岩石圈、水圈、大气圈 D.水圈、大气圈、岩石圈 13.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求 进行了种植实验：（其他条件均相同） 对该种植实验分析错误的是（　　） A．.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．.乙丙构成一组对照实验，变量是温度 C．.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30℃ 30℃ 20℃ D A C 14．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种 现象．下列现象与此不相类似的是（　　） 　 A． 枯叶蝶停在树上像枯叶 B． 变色龙的体色随环境颜色而变化 　 C． 仙人掌的叶退化成针形 D． 蚯蚓活动使土壤更肥沃 15．(2014·江西省)下图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图 ，以下不合理的选项是（ ） A．甲是生产者 B．丙不是消费者 C．丁是分解者 D．根据吃与被吃的关系只有1条食物链 16．某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的一条是（　　） 　 A．朽木→真菌→松鼠 B．草→野兔→狐狸 　 C．老鼠→蛇→鹰 D．黄鼠狼→蛇→田鼠→植物 一、认识生物和了解生物圈 D B B 17．2012年4月8日，我国第二十八次南极科学考察队完成“一船三站”考察任务。在 历次科考中，为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难 以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　） A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者 C．没有消费者 D．分解者很少 18．在一片草地中，草、蝗虫、食虫鸟的数量关系如下图，请指出图中a、b、c分别代 表的生物是（　　） A．草、蝗虫、食虫鸟