毛概经典教学(广东外语外贸大学)第三节：建设中国特色社会主义文化.ppt

 提问： 哪个同学能举1—2个典型例子来说明文化在社会历史发展过程中的作用。 当今世界文明的冲突： 广东建设文化大省目标的提出： 教学内容 一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路 二、建设社会主义核心价值体系 三、加强思想道德建设和发展教育科学 四、建设社会主义文化强国 教学重点和难点 一、中国特色社会主义文化建设的战略地位 二、建设社会主义核心价值体系、培育社会主义核心价值观 三、中国特色社会主义文化建设的基本内容 一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路 （一）文化的概念及内涵 （二）中国特色社会主义文化建设的重要意义 （三）坚持走中国特色社会主义文化发展道路 （一）文化的概念及内涵 “文化”一词，中国古已有之。作为内涵丰富的“文”和“化”的并列使用始见于《周易.象传》：“观乎人文，以化成天下”。基本含义是指以与武力征服相对的人文仪则、道德秩序去规范和化易人民于野蛮，使之开化和文明化的活动。从精神化易的层面谈文化的思路是中国古人沿袭的基本趋向。 今天，人们使用的文化一词是外来语，相当于英语的Culturehe 和德语的Kultur，而他们又都来自拉丁语的Cultura。原义是含有耕种、种植和培育等意思。与中国古代的文化从一开始就较偏重精神教化不同，西方谈文化是从物质生产活动逐渐引入精神生产活动的。 文化是人类透过社会所传播的习俗、知识、有形物质以及行为模式的总称。 英国学者泰勒（被誉为人类学之父）的文化定义：“文化或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受的任何其他的才能和习惯的复合体。”所以人们在理解文化时，有广义和狭义之分。 广义的文化，是指一个地区、一个民族在自己的历史和现实中所创造的所有成果的总和，包括物质形态的成果和精神形态的成果。包括物质文化、制度文化和心理文化等三个方面。 从一般意义上说，文化主要是指精神文化。 观念形态的精神文化包括两个重要组成部分：一类是指信仰、道德、理想等涉及价值取向的内容； 另一类是指科学、知识、技术等涉及认知体系的内容。 我们把前一种文化称为人文文化，后一种称为科技文化。 文化的构成要素： 语言：语言是一个反映文化各层面的文字意义与象征意涵的抽象系统：包括口语、文字、数字、象征、手势以及其它非语言沟通的表现方式。 规范：规范指的是社会所坚持的行为标准。包括：正式规范、非正式规范、民德、习俗等。 价值观：价值观指的是一个文化中共同的概念，认为什么是对的、好的以及合适的。 2、文化与文明之间的关系 “文明”一词的定义纷繁多样，可以把文明理解为人类在历史发展过程中所创造和积累的各种成果与财富的总和。 广义的文化等同于文明；但人们实际理解的文化的内涵要大于文明，因为文明是文化发展到一定阶段的产物，是文化发展的高级表现形态。 精神文明是人类改造主观世界方面所取得的精神成果，它表现为教育、科学、文化的发展以及道德、理想、情操的升华。 请同学们思考： 1、文化的发展是否会同物质文明同步并趋？经济上发达国家的文化是否等同于先进文化？ 2、关于先进文化与文化传统的关系。在历史上延续时间长的文化就是先进文化吗？ 3、文明可以共享，文化不可替代。先进文化与文化的相对性和普适性的关系。 “经济上落后的国家，在哲学上仍然可以演奏第一小提琴.” ____《马克思恩格斯选集》第4卷，1995，第704页 3、先进文化是增强综合国力的重要力量 “在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。” ——摘自中国共产党的《十六大报告》 （1）先进文化的基本特征 第一，代表先进文化前进方向的文化，应该是面向现代化、面向世界、面向未来的文化（价值取向特征）； 第二，代表先进文化前进方向的文化，应该是民族的科学的大众的社会主义文化（表现形态特征）； 第三，代表先进文化前进方向的文化，应该是能够不断丰富人们的精神世界的文化，增强人们的精神力量（功能特征）。 （2）先进文化与综合国力 综合国力的概念 综合国力(Comprehensive National Power)是指一个国家赖以生存与发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力。综合国力的内涵非常丰富，它的构成要素中既包含自然的，也包含社会的；既包含物质的，也包含精神的；既包含实力（软实力和硬实力），也包含潜力以及由潜力转化为实力的机制，是一个国家的政治、经济、科技、文化、教育、国防、外交、资源、民族意志、凝聚力等要素有机关联、相互作用的综合体。 先进文化与综合国力关系：软