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浅析低碳背景下中学图书馆建设 　　摘 要：随着低碳理念的深入民心，建设低碳校园也是一种教育发展的趋势，作为学校的一部分，中学图书馆有必要进行资源的整合利用，并且从工作上的各种细节做起，以身作则地进行低碳的宣传，教育引导学生认识低碳的重要性。 　　关键词：低碳；校园；图书馆 　　中图分类号：G251 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）11-0172-02 　　由对人类未来生存与发展的担忧而提出的低碳概念，自从哥本哈根气候会议之后，已经越来越深入民心，引起了各方面的重视，越来越多的生产与消费都贴上了低碳的标签，这已经成为一种社会发展的趋势。低碳意味着绿色环保，在中小学学校这一块，也很重视低碳，各校间纷纷进行了建立低碳学校、低碳进校园等各类活动，作为学校里面信息聚集地以及文化宣传重地的图书馆，也应该责无旁贷地进行低碳图书馆的建设，除了对学生进行低碳等相关知识的普及外，更重要是从自身做起，尽可能地优化和约束平时日常工作中的某些行为，减少碳排放。 　　一、低碳的含义 　　低碳就是环保，就是绿色，就是要尽可能地减少碳排放。“低碳生活”虽然是个新概念，但提出的却是我们已经面临已久的老问题，人们对低碳的重视，也意味着我们已经认识到在生产和消费中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因此要减少碳排放，也就要从我们日常的生产和消费入手，优化和约束某些消费和生产活动。 　　二、图书馆开展低碳活动的必要性 　　学校一直都是一个宣传教育的重地，图书馆作为学校的一部分，也承担着普及科学文化知识、教育引导学生价值取向的重要，尤其是中学生，正处在人生价值观成形的关键阶段，更需要学校针对性地进行教育和引导。而当今世界绿色环保意识深入人心，节能减排技术日新月异，低碳经济生活日趋时尚。而环保科学知识的传播、环保自觉意识的确立、环保日常行为的养成，环保技术技能的进步，还要依托学校的教育来实现。广东实验中学积极倡导和努力营造“绿色、环保”的生态校园，鼓励师生参与国际青少年环保科学研究项目，引导师生养成“绿色环保”的良好行为习惯??取得了环境教育的丰硕成果。因此，国际环境教育基金会于2010年8月24日授予该校为“中国首批国际生态学校”的最高荣誉。这预示着该校将以国际生态学校为平台，加快并推进学校环境教育国际化的进程。配合着学校对低碳校园的建设，图书馆作为学校不可或缺的一个部分，也应该开展低碳活动。低碳图书馆的建立，着眼于对图书馆建筑的低碳建设，低碳藏书以及读者服务工作，树立起一个耗能低、污染少的低碳图书馆形象，这些都有利于图书馆馆员自身对环境保护意识的提高，有利于教育引导师生对低碳的认识。 　　三、建设低碳中学图书馆的建议与对策 　　图书馆是一个服务中介部门，因此，服务是图书馆永恒的主题。在最大化的满足读者需求的同时，如何建立和做好低碳服务工作，就是对我们自身对低碳认识深度的考验。在日常工作中，如何做好节电、节水、节约用纸，如何做好过期的文献资料整理以及光盘制作，如何做好低碳生活的宣传，以及如何教育引导学生进行低碳阅读，都是我们要认真思考的问题。 　　1.平时日常工作的低碳 　　图书馆的工作人员要从思想上和行动上加大对低碳的认识。一直以来，图书馆都是学校里面的能耗大户，单单照明系统就耗费了不少电力。针对耗能大的情况，因此在平时的日常工作中，我们养成了只打开适用的灯管的习惯，人离开的时候顺手关灯，人走灯灭，节约用电。对于办公电脑或者检索台的电脑，不用的时候我们都设置为睡眠状态或者直接关闭，减少碳排放。每学期图书馆都会进行图书杂志的催还，以前我们都是把名单打印出来粘贴在公示栏处，或者直接发到各年级组，现在我们响应学校的“无纸化”办公，直接通过学校的邮箱，将老师过期需还的书籍通过邮件发送到邮箱里，节约了纸张，减少了碳排放。 　　2.二手书的交换平台 　　很多图书馆在每一学期发完教材后，都会为剩下的教材发愁，每年都堆积了很多教材，还有些剔除的书籍和没有装订的过刊堆放在库室里得不到有效的利用，还有就是每一年的毕业生离校时，总是会有很多的教材教辅资料不想带走的，扔了又可惜。我们图书馆针对这些问题，联合我校学生处、环境教育办公室及其下属的青少年环境科学院，着重进行二手书交换平台的建设工作，通过回收资料，或是组织图书跳蚤市场，提供一个机会给高三的毕业生及其他有交换意愿的同学将其所拥有的教材教辅等学习资料进行交易或交换。 　　二手书，顾名思义，只有进行交换了才能成为二手书，很多人买了一本书看完后，就放在那里不用了，而对于自己喜欢的书籍又不可能全部都买下来，因此，进行二手书交换，就能够最大化的利用好这些闲置资源，减少浪费程度，有鉴于此，我们在学生阅览室里面专门设立一个进行二手书存放的柜子，采取积分制，对同学捐赠的书籍或者拟交换